廣西防城港防止ADHD的主要手段
1. 專業(yè)數(shù)字化診療與注意力訓(xùn)練
防城港市第一人民醫(yī)院等機(jī)構(gòu)通過ADHD數(shù)字化診療平臺，提供6維度注意力訓(xùn)練（聽知覺、視知覺、空間感知覺、抑制控制、工作記憶、組織協(xié)同）、18項(xiàng)自適應(yīng)智能推送訓(xùn)練（基于范式兒化能力遷移），結(jié)合全維度執(zhí)行功能訓(xùn)練（標(biāo)準(zhǔn)范式知識訓(xùn)練+兒化嚴(yán)肅游戲），提升兒童注意力與自我控制能力。平臺支持家/校目標(biāo)行為干預(yù)，算法智能推送個體化問題行為清單，建立家/校行為報告表，跟蹤問題行為改善趨勢。
2. 正念與行為干預(yù)課程
針對兒童及家庭推出正念主題訓(xùn)練（如專注力提升、放松減壓、親子冥想等），融合正念呼吸、身體掃描、肌肉放松等5大正念技術(shù)，幫助兒童改善注意力分散問題，同時降低家長教養(yǎng)壓力。兒童周末集訓(xùn)營通過運(yùn)動游戲等形式，提升兒童注意力維持能力，建立正面行為，增強(qiáng)自信心；課程強(qiáng)調(diào)家長參與，教授“忽視不良行為、標(biāo)注式表揚(yáng)、強(qiáng)化正向行為”等養(yǎng)育策略，促進(jìn)家庭支持系統(tǒng)構(gòu)建。
3. 多學(xué)科協(xié)作與個性化干預(yù)
倡導(dǎo)精神科醫(yī)生+心理咨詢師+家長+教師的多學(xué)科協(xié)作模式，嚴(yán)重ADHD病例需結(jié)合藥物與行為治療（如心理咨詢師提供行為矯正，精神科醫(yī)生評估用藥）。針對兒童青少年群體，提供個體化多模態(tài)干預(yù)（醫(yī)生、家長、教師、訓(xùn)練師4對1服務(wù)），結(jié)合機(jī)構(gòu)訓(xùn)練與居家干預(yù)，確保長期隨訪與效果延續(xù)。
4. 家庭與學(xué)校支持體系
通過家長三級課程體系（基礎(chǔ)認(rèn)知、行為管理、進(jìn)階技巧），提升家長對ADHD的識別與管理能力；家/校目標(biāo)行為干預(yù)工具幫助教師與家長協(xié)同，聚焦兒童3-5個核心問題（如分心、多動），制定針對性改善計劃，形成教育合力。
以上手段均圍繞ADHD的早期識別、綜合干預(yù)及長期管理展開，結(jié)合專業(yè)醫(yī)療支持、數(shù)字化工具與家庭學(xué)校協(xié)同，為防城港地區(qū)兒童青少年的注意力健康提供多維度保障。
