通過“政策監(jiān)管-學(xué)校教育-家庭干預(yù)-社會(huì)支持”四維聯(lián)動(dòng)體系可降低游戲癮發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)
降低游戲癮發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)需構(gòu)建多主體協(xié)同的綜合防控網(wǎng)絡(luò)，鄭州市通過落實(shí) 未成年人游戲時(shí)間限制、強(qiáng)化 學(xué)校心理輔導(dǎo)、推廣 家庭契約式管理 及整合 社會(huì)矯正資源 等措施，形成覆蓋預(yù)防、干預(yù)、治療的全鏈條防控機(jī)制，有效減少青少年游戲沉迷問題。
一、強(qiáng)化政策監(jiān)管與行業(yè)規(guī)范
嚴(yán)格執(zhí)行游戲時(shí)間限制
鄭州市嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家新聞出版署規(guī)定，要求游戲企業(yè)實(shí)行 實(shí)名認(rèn)證，每日22時(shí)至次日8時(shí) 禁止向未成年人提供游戲服務(wù)，法定節(jié)假日游戲時(shí)長(zhǎng)不超過3小時(shí)，其他時(shí)間不超過1.5小時(shí)。家長(zhǎng)可通過文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法機(jī)構(gòu)舉報(bào)違規(guī)企業(yè)，提交游戲時(shí)長(zhǎng)記錄、未實(shí)名認(rèn)證等證據(jù)，執(zhí)法部門將依法查處。完善法律救濟(jì)途徑
針對(duì)未成年人因游戲?qū)е律硇慕】凳軗p或財(cái)產(chǎn)損失的情況，可通過 行政監(jiān)管 或 民事訴訟 維權(quán)。行政監(jiān)管需向鄭州市文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法機(jī)構(gòu)提交舉報(bào)材料；民事訴訟需提供運(yùn)營(yíng)商過錯(cuò)及損失程度證據(jù)，法院將依法判決賠償責(zé)任，同時(shí)支持調(diào)解、和解等糾紛解決方式。
二、學(xué)校教育與心理干預(yù)體系
課堂管理與教育宣傳
學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施 手機(jī)課堂管理制度，禁止學(xué)生攜帶智能終端進(jìn)入課堂，通過 主題班會(huì)、健康講座等形式，講解過度游戲的危害及自我控制方法。例如鄭州市第九十三中學(xué)在網(wǎng)課期間重申學(xué)習(xí)紀(jì)律，對(duì)表現(xiàn)良好學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)激勵(lì)。心理輔導(dǎo)與個(gè)性化干預(yù)
學(xué)校配備專業(yè)心理教師，提供 一對(duì)一心理疏導(dǎo)，通過行為矯正、興趣培養(yǎng)等方式幫助學(xué)生建立健康游戲觀念。部分學(xué)校開設(shè) 家長(zhǎng)課堂，指導(dǎo)家庭溝通技巧，如鄭州護(hù)航教育等機(jī)構(gòu)通過家校聯(lián)動(dòng)，同步提升家庭與學(xué)校的干預(yù)效果。
三、家庭干預(yù)與親子關(guān)系優(yōu)化
制定家庭游戲契約
家長(zhǎng)與孩子共同商定 游戲時(shí)間、內(nèi)容及獎(jiǎng)懲規(guī)則，明確違約后果，例如完成作業(yè)后可游戲1小時(shí)，超時(shí)則減少次日時(shí)長(zhǎng)。鄭州雅方教育建議通過“替代方案”轉(zhuǎn)移注意力，如用戶外運(yùn)動(dòng)、親子閱讀等活動(dòng)替代游戲時(shí)間，培養(yǎng)多元興趣。改善親子溝通方式
避免簡(jiǎn)單禁止或體罰，采用 傾聽式溝通 了解孩子游戲動(dòng)機(jī)，例如共同參與游戲并引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)利弊。家長(zhǎng)需以身作則，減少自身屏幕時(shí)間，營(yíng)造 無(wú)手機(jī)晚餐 等家庭互動(dòng)場(chǎng)景，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)情感聯(lián)結(jié)。
四、社會(huì)支持與專業(yè)矯正資源
社區(qū)與社會(huì)組織參與
社區(qū)可組織 文體活動(dòng)、志愿者服務(wù) 等，減少青少年獨(dú)處時(shí)間；鄭州部分社區(qū)聯(lián)合學(xué)校開展“健康游戲周”，通過體育比賽、手工坊等吸引青少年參與，促進(jìn)線下社交。專業(yè)矯正機(jī)構(gòu)輔助
鄭州市擁有多家 封閉式叛逆教育學(xué)校，如護(hù)航教育、國(guó)瑾教育等，提供心理輔導(dǎo)、軍事化管理、文化課同步教學(xué)等服務(wù)。以下為部分機(jī)構(gòu)特色對(duì)比：
| 機(jī)構(gòu)名稱 | 核心模式 | 特色服務(wù) | 家校互動(dòng) |
|---|---|---|---|
| 護(hù)航教育 | 全封閉軍事化管理 | 24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，家長(zhǎng)可實(shí)時(shí)查看 | 定期家長(zhǎng)課堂，親子互動(dòng)活動(dòng) |
| 國(guó)瑾教育 | 心理輔導(dǎo)+行為訓(xùn)練 | 零體罰，個(gè)性化矯正方案 | 家庭治療課程，改善親子關(guān)系 |
| 李鋒勵(lì)志教育 | 軍事化訓(xùn)練+感恩教育 | 勞動(dòng)實(shí)踐，農(nóng)村生活體驗(yàn) | 家長(zhǎng)微信群實(shí)時(shí)反饋 |
- 多部門協(xié)同防控
教育、衛(wèi)健、文旅等部門聯(lián)合建立 游戲癮預(yù)警機(jī)制，學(xué)校定期篩查高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生，轉(zhuǎn)介至專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)或矯正機(jī)構(gòu)；鄭州市心理衛(wèi)生中心開設(shè) 游戲成癮門診，提供認(rèn)知行為療法、家庭治療等專業(yè)干預(yù)。
降低游戲癮風(fēng)險(xiǎn)是系統(tǒng)性工程，需政府、學(xué)校、家庭及社會(huì)形成合力。通過政策剛性約束、教育引導(dǎo)、家庭關(guān)愛與專業(yè)支持的有機(jī)結(jié)合，幫助青少年樹立健康用網(wǎng)習(xí)慣，平衡虛擬娛樂與現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)身心全面發(fā)展。
