需要家庭、學(xué)校、社會(huì)及政府多方面協(xié)同努力
預(yù)防網(wǎng)癮，特別是在廣西來(lái)賓這樣的地區(qū)，必須構(gòu)建一個(gè)由家庭、學(xué)校、社會(huì)和政府共同組成的綜合防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。這不僅需要提升個(gè)體的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，更需要從環(huán)境營(yíng)造、制度建設(shè)、專(zhuān)業(yè)支持等多維度入手，形成合力，為未成年人的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
一、 家庭：筑牢預(yù)防網(wǎng)癮的第一道防線(xiàn)
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)的言傳身教和科學(xué)管理對(duì)預(yù)防網(wǎng)癮至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，減少在孩子面前的非必要上網(wǎng)時(shí)間，營(yíng)造健康的家庭氛圍。
- 加強(qiáng)親子溝通與情感陪伴：許多孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)源于現(xiàn)實(shí)情感需求的缺失。家長(zhǎng)應(yīng)投入高質(zhì)量的陪伴時(shí)間，關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，建立開(kāi)放、信任的溝通渠道，及時(shí)疏導(dǎo)其壓力與困惑。
- 制定并執(zhí)行合理的網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：與孩子共同商定上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)、時(shí)段和內(nèi)容，利用電子設(shè)備的“未成年人模式”或家長(zhǎng)控制功能進(jìn)行技術(shù)輔助管理 。規(guī)則應(yīng)清晰、一致且?guī)в歇?jiǎng)懲措施。
- 培養(yǎng)多元化的興趣愛(ài)好：鼓勵(lì)孩子參與體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，豐富其課余生活，將注意力從虛擬世界轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)世界的成就感和樂(lè)趣上。
二、 學(xué)校：發(fā)揮教育與管理的主陣地作用
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和進(jìn)行日常管理的重要職責(zé)。
- 系統(tǒng)化開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育：將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入課程體系，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的雙刃劍特性，學(xué)習(xí)辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人隱私，并深刻理解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害 。
- 建立健全校內(nèi)上網(wǎng)管理制度：根據(jù)規(guī)定，制定學(xué)生在校期間使用網(wǎng)絡(luò)的管理辦法，規(guī)范使用目的和行為，嚴(yán)禁學(xué)生在課堂上使用手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。
- 提供心理支持與干預(yù)服務(wù)：學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的監(jiān)測(cè)，對(duì)有網(wǎng)絡(luò)沉迷傾向的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和干預(yù)，必要時(shí)聯(lián)動(dòng)家庭和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。
下表對(duì)比了家庭與學(xué)校在預(yù)防網(wǎng)癮中的不同側(cè)重點(diǎn)：
對(duì)比維度 | 家庭 | 學(xué)校 |
|---|---|---|
核心角色 | 情感支持者、規(guī)則制定與執(zhí)行者 | 知識(shí)傳授者、行為管理者 |
主要手段 | 親子陪伴、家規(guī)約束、興趣引導(dǎo) | 課程教育、校規(guī)管理、心理輔導(dǎo) |
優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域 | 情感需求滿(mǎn)足、個(gè)性化習(xí)慣培養(yǎng) | 系統(tǒng)知識(shí)教育、集體行為規(guī)范 |
關(guān)鍵目標(biāo) | 營(yíng)造健康家庭環(huán)境，預(yù)防成癮 | 提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并干預(yù) |
三、 社會(huì)與政府：構(gòu)建支持與監(jiān)管的立體網(wǎng)絡(luò)
預(yù)防網(wǎng)癮是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，離不開(kāi)社會(huì)力量的廣泛參與和政府的有效監(jiān)管。
- 社會(huì)力量提供專(zhuān)業(yè)支持：鼓勵(lì)和支持專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)中心、社工組織等機(jī)構(gòu)發(fā)展，為有需要的家庭和青少年提供網(wǎng)絡(luò)成癮的評(píng)估、咨詢(xún)和干預(yù)服務(wù) 。社區(qū)可以組織豐富的線(xiàn)下活動(dòng)，為青少年提供健康的社交和娛樂(lè)空間。
- 政府部門(mén)強(qiáng)化監(jiān)管與引導(dǎo)：政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》等法律法規(guī)，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，整治不良網(wǎng)絡(luò)信息，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲和直播打賞等行為 。應(yīng)加大投入，改善未成年人上網(wǎng)條件，推廣優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育資源。
- 建立健全協(xié)同工作機(jī)制：推動(dòng)建立由教育、網(wǎng)信、公安、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門(mén)參與的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息共享和資源整合，形成工作合力 。例如，共青團(tuán)來(lái)賓市委員會(huì)等組織可以開(kāi)展針對(duì)留守兒童等特殊群體的關(guān)愛(ài)項(xiàng)目，預(yù)防其因缺乏監(jiān)管而沉迷網(wǎng)絡(luò) 。
有效預(yù)防網(wǎng)癮需要家庭的溫情守護(hù)、學(xué)校的規(guī)范教育、社會(huì)的專(zhuān)業(yè)支持以及政府的強(qiáng)力監(jiān)管四方協(xié)同，缺一不可。只有各方明確責(zé)任，形成無(wú)縫銜接的防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，才能從根本上引導(dǎo)青少年合理、健康地使用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)其身心全面發(fā)展。
