12.9%（河南省中學(xué)生電子游戲成癮行為報(bào)告率）
在河南開(kāi)封，降低游戲癮發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)需要政府、學(xué)校、家庭和社區(qū)形成合力，構(gòu)建一個(gè)全方位、多層次的預(yù)防與干預(yù)體系。該體系以提升青少年的心理健康水平為核心，通過(guò)加強(qiáng)心理健康教育、普及預(yù)防知識(shí)、建立早期篩查與咨詢(xún)服務(wù)機(jī)制，并引導(dǎo)健康的生活方式與家庭互動(dòng)模式，共同營(yíng)造有利于青少年身心健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境 。
一、 政府主導(dǎo)，構(gòu)建社會(huì)支持體系
完善政策與服務(wù)體系：開(kāi)封市政府積極推動(dòng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，鼓勵(lì)文明辦、民政、工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)等多部門(mén)協(xié)同參與，建立有效的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò) 。例如，開(kāi)通了24小時(shí)的“12356”心理援助熱線(xiàn)，為市民提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)與心理疏導(dǎo)服務(wù)，及時(shí)干預(yù)潛在的游戲成癮風(fēng)險(xiǎn) 。
支持科研與專(zhuān)業(yè)干預(yù)：河南省及開(kāi)封市的教育與科研機(jī)構(gòu)正積極開(kāi)展針對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的研究，探索其神經(jīng)機(jī)制與有效干預(yù)方法 。這些研究成果為制定更科學(xué)的預(yù)防策略提供了理論基礎(chǔ)。
部門(mén)協(xié)作與資源整合：通過(guò)跨部門(mén)合作，整合資源，確保預(yù)防和干預(yù)措施能夠覆蓋到學(xué)校、社區(qū)乃至家庭，形成無(wú)縫銜接的防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。
二、 學(xué)校實(shí)施，強(qiáng)化教育與早期干預(yù)
- 全面開(kāi)展心理健康教育：開(kāi)封市教育體育局高度重視青少年心理健康，已全面啟動(dòng)青少年心理健康護(hù)航行動(dòng)，并成立專(zhuān)門(mén)的工作專(zhuān)班 。學(xué)校是實(shí)施心理健康教育的主陣地，通過(guò)課程教學(xué)、專(zhuān)題講座和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲成癮的危害，培養(yǎng)健康的休閑觀念和心理彈性 。
- 建立篩查與咨詢(xún)機(jī)制：學(xué)校應(yīng)配備專(zhuān)業(yè)的心理教師，定期進(jìn)行心理狀況篩查，對(duì)有潛在風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生進(jìn)行早期識(shí)別和干預(yù)。設(shè)立心理咨詢(xún)室，為學(xué)生提供便捷的傾訴和求助渠道。
- 豐富校園文化生活：組織多樣化的體育、藝術(shù)和科技活動(dòng)，為學(xué)生提供替代網(wǎng)絡(luò)游戲的、富有成就感和社交性的活動(dòng)選擇，滿(mǎn)足其社交、成就和探索需求。
三、 家庭參與，營(yíng)造健康成長(zhǎng)環(huán)境
提升家長(zhǎng)教育能力：家長(zhǎng)是預(yù)防游戲癮的第一道防線(xiàn)。家庭應(yīng)避免父母沖突，因?yàn)檫@可能增加青少年手機(jī)成癮的風(fēng)險(xiǎn) 。家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育知識(shí)，理解孩子的心理需求，建立良好的親子溝通。
建立規(guī)則與榜樣作用：家庭內(nèi)部應(yīng)制定合理的電子產(chǎn)品使用規(guī)則，明確使用時(shí)間和場(chǎng)合。家長(zhǎng)自身也應(yīng)以身作則，減少在孩子面前過(guò)度使用手機(jī)或玩游戲的行為。
- 增進(jìn)親子互動(dòng)與情感支持：多陪伴孩子，參與其興趣活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)支持感，幫助孩子從現(xiàn)實(shí)生活中獲得滿(mǎn)足感和生命意義感，從而降低其通過(guò)虛擬世界逃避現(xiàn)實(shí)的傾向 。
下表對(duì)比了不同主體在降低游戲癮風(fēng)險(xiǎn)中的具體職責(zé)與措施：
主體 | 核心職責(zé) | 具體措施 | 預(yù)期效果 |
|---|---|---|---|
政府 | 政策制定與資源整合 | 制定地方性預(yù)防政策；開(kāi)通24小時(shí)心理援助熱線(xiàn)；資助相關(guān)科研項(xiàng)目；推動(dòng)多部門(mén)協(xié)作 。 | 建立健全社會(huì)心理服務(wù)體系，提供專(zhuān)業(yè)、可及的公共支持。 |
學(xué)校 | 教育實(shí)施與早期識(shí)別 | 將心理健康教育納入課程；開(kāi)展預(yù)防游戲成癮專(zhuān)題活動(dòng)；配備心理教師并建立咨詢(xún)室；組織豐富的課外活動(dòng) 。 | 提升學(xué)生心理素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，提供健康的替代活動(dòng)。 |
家庭 | 環(huán)境營(yíng)造與日常監(jiān)督 | 建立電子產(chǎn)品使用規(guī)則；加強(qiáng)親子溝通與陪伴；父母以身作則；關(guān)注孩子的情緒變化 。 | 構(gòu)建溫暖、支持的家庭氛圍，滿(mǎn)足孩子的情感需求，從源頭減少成癮誘因。 |
降低河南開(kāi)封地區(qū)游戲癮的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須堅(jiān)持政府引導(dǎo)、學(xué)校教育、家庭監(jiān)護(hù)和社區(qū)支持的協(xié)同聯(lián)動(dòng)。通過(guò)普及心理健康知識(shí)、強(qiáng)化預(yù)防意識(shí)、完善咨詢(xún)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，并著重培養(yǎng)青少年的社會(huì)支持感、生命意義感和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的能力，方能有效構(gòu)筑起抵御游戲成癮的堅(jiān)固防線(xiàn)，促進(jìn)廣大青少年的全面健康發(fā)展。
