0-6歲自閉癥兒童每人每年享受2萬(wàn)元康復(fù)訓(xùn)練補(bǔ)貼，7-14歲自閉癥兒童每人每年享受2000元康復(fù)救助補(bǔ)貼。
寧夏中衛(wèi)地區(qū)通過(guò)政策保障、醫(yī)療康復(fù)、教育支持和社會(huì)融合等多維度措施，構(gòu)建了完善的自閉癥防治體系，為自閉癥兒童提供全方位的康復(fù)服務(wù)和社會(huì)支持，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)和社會(huì)融入。
一、政策保障體系
康復(fù)救助制度 中衛(wèi)市建立了完善的殘疾兒童康復(fù)救助制度，為戶籍（居住證）在中衛(wèi)市的0-6周歲孤獨(dú)癥兒童提供機(jī)構(gòu)內(nèi)基本康復(fù)訓(xùn)練，每人每年補(bǔ)貼2萬(wàn)元。7-14歲自閉癥兒童享受每人每年2000元康復(fù)救助補(bǔ)貼。自2025年6月1日起，寧夏將0至6周歲孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)治療費(fèi)用納入醫(yī)保，進(jìn)一步減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
救助流程自閉癥兒童監(jiān)護(hù)人向殘疾兒童戶籍所在地縣級(jí)殘聯(lián)組織提出申請(qǐng)，經(jīng)審核公示后，按照就近就便的原則，由監(jiān)護(hù)人自主選擇全區(qū)定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)接受康復(fù)服務(wù)。整個(gè)流程包括申請(qǐng)、審核和救助三個(gè)環(huán)節(jié)，確保康復(fù)服務(wù)的規(guī)范性和可及性。
二、醫(yī)療康復(fù)服務(wù)
專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu) 中衛(wèi)地區(qū)擁有多家提供自閉癥診療和康復(fù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，包括寧夏人民醫(yī)院寧南醫(yī)院、中衛(wèi)市人民醫(yī)院、中衛(wèi)市中醫(yī)醫(yī)院等。這些醫(yī)療機(jī)構(gòu)配備專(zhuān)業(yè)的康復(fù)團(tuán)隊(duì)，為自閉癥兒童提供科學(xué)的評(píng)估和個(gè)性化的康復(fù)方案。
康復(fù)訓(xùn)練方法 中衛(wèi)市殘疾人康復(fù)中心等機(jī)構(gòu)采用多種康復(fù)訓(xùn)練方法，包括一對(duì)一訓(xùn)練、集體課等教育形式，提升孩子的互動(dòng)社交、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)統(tǒng)合、生活自理等能力?？祻?fù)訓(xùn)練時(shí)間不少于10個(gè)月，康復(fù)效果評(píng)估不少于4次，確保康復(fù)效果的科學(xué)性和持續(xù)性。
表：中衛(wèi)市自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練主要方法及效果
康復(fù)方法適用癥狀訓(xùn)練內(nèi)容預(yù)期效果訓(xùn)練周期一對(duì)一訓(xùn)練
個(gè)體特殊需求
語(yǔ)言溝通、行為矯正、認(rèn)知訓(xùn)練
改善核心癥狀，提升基本能力
每周3-5次，每次45分鐘
集體課
社交障礙
小組互動(dòng)、角色扮演、集體游戲
提升社交能力，培養(yǎng)集體意識(shí)
每周2-3次，每次60分鐘
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
感覺(jué)異常
觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)訓(xùn)練
改善感覺(jué)處理能力，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)
每周2-3次，每次30-45分鐘
行為干預(yù)
問(wèn)題行為
正向強(qiáng)化、行為塑造、自我管理
減少問(wèn)題行為，建立良好行為模式
持續(xù)進(jìn)行，定期評(píng)估調(diào)整
三、教育支持系統(tǒng)
特殊教育學(xué)校 中衛(wèi)市特殊教育學(xué)校是一所主要以智障兒童為主，兼顧言語(yǔ)障礙、腦癱、自閉癥、情緒障礙等其它類(lèi)型的特殊兒童為教育服務(wù)對(duì)象的特殊教育學(xué)校。學(xué)校開(kāi)設(shè)了特色技能課、藝術(shù)休閑課、康復(fù)訓(xùn)練課等10余種選擇性課程，通過(guò)對(duì)特殊兒童進(jìn)行缺陷補(bǔ)償、矯正行為、康復(fù)教育、技能教育，使特殊兒童在各自能力范圍之內(nèi)得到了全面、積極、和諧的發(fā)展。
融合教育實(shí)踐 中衛(wèi)市積極探索科學(xué)適宜的孤獨(dú)癥兒童培養(yǎng)方式，推進(jìn)孤獨(dú)癥兒童教育實(shí)踐研究，探索孤獨(dú)癥兒童學(xué)前階段的教育康復(fù)。中寧縣特殊教育學(xué)校的"星娃班"為8名自閉癥兒童提供個(gè)性化干預(yù)，教師團(tuán)隊(duì)通過(guò)結(jié)構(gòu)化教學(xué)、社交故事法，幫助他們從自我封閉到參與集體活動(dòng)。
表：中衛(wèi)市自閉癥兒童教育支持體系
教育形式實(shí)施機(jī)構(gòu)教育內(nèi)容適用年齡教育目標(biāo)特殊教育
中衛(wèi)市特殊教育學(xué)校
基礎(chǔ)課程、特色技能課、藝術(shù)休閑課、康復(fù)訓(xùn)練課
6-18歲
培養(yǎng)自尊自信自強(qiáng)自立精神，全面發(fā)展
個(gè)別化教育
"星娃班"
結(jié)構(gòu)化教學(xué)、社交故事法、個(gè)性化干預(yù)
3-12歲
改善核心癥狀，提升社交能力
學(xué)前康復(fù)
各定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)
早期干預(yù)、感覺(jué)統(tǒng)合、語(yǔ)言訓(xùn)練
0-6歲
早期發(fā)現(xiàn)，早期干預(yù)，促進(jìn)正常發(fā)展
融合教育
普通學(xué)校+資源教室
隨班就讀、個(gè)別化支持計(jì)劃
6-15歲
促進(jìn)社會(huì)融合，提升適應(yīng)能力
四、社會(huì)融合與家庭支持
社會(huì)融合活動(dòng) 中衛(wèi)市殘疾人康復(fù)中心定期開(kāi)展社會(huì)融合活動(dòng)，包括社會(huì)化聯(lián)誼互動(dòng)、社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)和游園踏青活動(dòng)等。通過(guò)與企業(yè)黨支部開(kāi)展主題活動(dòng)，讓特殊兒童與不同社會(huì)層面的人接觸互動(dòng)；帶領(lǐng)特殊兒童走進(jìn)超市開(kāi)展"融入生活"購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)，教授他們認(rèn)識(shí)、辨別人民幣，了解商品標(biāo)簽，學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所的文明禮儀；組織特殊兒童走進(jìn)公園，體驗(yàn)自然、融入自然，通過(guò)多種活動(dòng)釋放孩子天性，"寓康于樂(lè)"鍛煉運(yùn)動(dòng)能力，舒緩精神壓力。
家庭支持與培訓(xùn) 中衛(wèi)市殘聯(lián)定期組織孤獨(dú)癥兒童社會(huì)性干預(yù)專(zhuān)題培訓(xùn)班，邀請(qǐng)專(zhuān)家針對(duì)孤獨(dú)癥兒童康教融合的難點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包括孤獨(dú)癥的表現(xiàn)、問(wèn)題行為以及社會(huì)性等，通過(guò)理論、案例分析與實(shí)操演示相結(jié)合的方式，幫助家長(zhǎng)掌握與孩子互動(dòng)的方法。中衛(wèi)市大力拓展外部?jī)?yōu)質(zhì)教育和康復(fù)資源的對(duì)接，與江蘇省兒童康復(fù)研究中心、北京茄孖健康科技有限公司等國(guó)內(nèi)先進(jìn)特教和康復(fù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作交流，提升市域內(nèi)殘疾兒童康復(fù)服務(wù)水平。
表：中衛(wèi)市自閉癥兒童社會(huì)融合活動(dòng)類(lèi)型及效果
活動(dòng)類(lèi)型活動(dòng)內(nèi)容參與對(duì)象活動(dòng)頻率預(yù)期效果社會(huì)化聯(lián)誼互動(dòng)
手工制作、互動(dòng)游戲、政策宣講
自閉癥兒童、企業(yè)黨員、康復(fù)老師
每季度1-2次
提升社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)心智感知
社會(huì)生活實(shí)踐
超市購(gòu)物、公共交通使用、公共場(chǎng)所禮儀
自閉癥兒童、康復(fù)老師、家長(zhǎng)
每月1-2次
提升生活自理能力，增強(qiáng)社會(huì)規(guī)則意識(shí)
游園踏青活動(dòng)
公園游玩、自然體驗(yàn)、體育活動(dòng)
自閉癥兒童、康復(fù)老師、家長(zhǎng)
每月1-2次
釋放天性，鍛煉運(yùn)動(dòng)能力，舒緩精神壓力
家庭技能培訓(xùn)
家長(zhǎng)培訓(xùn)、家庭指導(dǎo)、社區(qū)支持
自閉癥兒童家長(zhǎng)、康復(fù)專(zhuān)家
每月1次
提升家長(zhǎng)干預(yù)能力，增強(qiáng)家庭支持系統(tǒng)
寧夏中衛(wèi)地區(qū)通過(guò)構(gòu)建政策保障、醫(yī)療康復(fù)、教育支持和社會(huì)融合四位一體的自閉癥防治體系，為自閉癥兒童提供了全方位的康復(fù)服務(wù)和社會(huì)支持，有效促進(jìn)了自閉癥兒童的康復(fù)發(fā)展和社會(huì)融入，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)特殊群體的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。
