廣西防城港市通過建立多維度的預(yù)防體系，已將ADHD（注意缺陷多動障礙）的早期識別率和干預(yù)覆蓋率提升至較高水平，有效降低了兒童患病風(fēng)險。

預(yù)防ADHD是一項系統(tǒng)工程，需要從社會、家庭和個體三個層面協(xié)同發(fā)力。廣西防城港市在實踐中總結(jié)出一套行之有效的預(yù)防策略，旨在從源頭減少ADHD的發(fā)生。

一、構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)，營造健康成長環(huán)境

社會環(huán)境是預(yù)防ADHD的關(guān)鍵外部因素。廣西防城港市通過以下措施，為兒童創(chuàng)造一個有利于心理健康發(fā)展的社會環(huán)境。

1. 完善公共衛(wèi)生服務(wù)

   • 孕產(chǎn)期保健 ：強(qiáng)化對孕婦的健康宣教，普及孕期營養(yǎng)、情緒管理和產(chǎn)前檢查的重要性，以降低胎兒期因營養(yǎng)不良、母親情緒波動或感染等導(dǎo)致的風(fēng)險。
   • 兒童早期篩查 ：在全市各級婦幼保健機(jī)構(gòu)推廣新生兒及嬰幼兒發(fā)育行為評估，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。

2. 優(yōu)化教育資源配置

   • 教師培訓(xùn) ：定期組織全市教師參加ADHD識別與應(yīng)對策略的專題培訓(xùn)，幫助教師在課堂上識別出可能存在注意力問題的學(xué)生。
   • 校園環(huán)境調(diào)整 ：鼓勵學(xué)校為有特殊需求的學(xué)生提供座位調(diào)整、延長作業(yè)時間等個性化支持，減少環(huán)境因素對兒童注意力的干擾。

二、強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)，提升家庭養(yǎng)育水平

家庭是兒童成長的第一所學(xué)校。廣西防城港市注重從家庭教育入手，幫助家長掌握科學(xué)的育兒方法。

1. 普及科學(xué)育兒知識

   • 社區(qū)宣教 ：利用社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、圖書館等平臺，定期舉辦關(guān)于兒童心理發(fā)展、情緒管理的公益講座。
   • 家長學(xué)校 ：依托學(xué)校建立家長學(xué)校，系統(tǒng)性地向家長傳授如何建立穩(wěn)定的家庭規(guī)則、如何進(jìn)行有效的親子溝通等知識。

2. 推廣積極的教養(yǎng)方式

   • 避免過度刺激 ：引導(dǎo)家長為孩子規(guī)劃合理的作息時間，限制接觸電子產(chǎn)品的時間，鼓勵更多戶外活動。
   • 正向激勵 ：鼓勵家長采用正向行為強(qiáng)化策略，及時表揚(yáng)孩子的積極行為，而非過度關(guān)注和批評問題行為。

三、聚焦個體發(fā)展，干預(yù)關(guān)鍵風(fēng)險因素

從個體層面出發(fā)，針對ADHD的潛在風(fēng)險因素進(jìn)行精準(zhǔn)干預(yù)，是預(yù)防工作的核心。

1. 關(guān)注早期發(fā)育信號

   • 家長觀察 ：家長應(yīng)密切關(guān)注兒童在 注意力、情緒和行為 方面的發(fā)展。例如，是否經(jīng)常不能專注于任務(wù)、是否容易沖動、是否難以遵守規(guī)則等。
   • 及時就醫(yī) ：當(dāng)觀察到兒童在多個場合（如家庭和學(xué)校）持續(xù)出現(xiàn)上述問題時，應(yīng) 及時咨詢專業(yè)醫(yī)生 ，進(jìn)行全面的評估。

2. 提供專業(yè)支持服務(wù)

   • 心理咨詢服務(wù) ：建立和完善兒童心理咨詢服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為有需要的家庭提供專業(yè)的心理咨詢和行為指導(dǎo)。
   • 早期干預(yù)項目 ：針對已經(jīng)識別出的高風(fēng)險兒童，提供包括認(rèn)知行為訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練等在內(nèi)的早期干預(yù)項目。

對比不同預(yù)防層級的效果

總而言之，廣西防城港市預(yù)防ADHD的成功經(jīng)驗表明，一個全面、系統(tǒng)且多維度的預(yù)防體系是關(guān)鍵。通過社會、家庭和個體三個層面的共同努力，可以有效降低ADHD的發(fā)生率，為兒童的健康成長保駕護(hù)航。