家庭監(jiān)護、學校教育、社區(qū)支持、政府監(jiān)管四方面協(xié)同是海南保亭預防網(wǎng)癮的核心路徑
海南保亭預防網(wǎng)癮需以家庭為基礎，強化家長責任意識；以學校為主陣地，構建心理健康教育體系；以社區(qū)為紐帶，提供多樣化線下活動；以政府為推手，完善監(jiān)管與技術防控機制。通過多方聯(lián)動，形成覆蓋全場景的預防網(wǎng)絡。
一、家庭監(jiān)護：筑牢第一道防線
家長教育與責任落實
家長需主動學習網(wǎng)絡管理知識，定期參與學校或社區(qū)組織的育兒培訓。通過制定家庭網(wǎng)絡使用規(guī)則，明確每日上網(wǎng)時長，避免過度依賴。對比項 傳統(tǒng)家庭模式 科學干預模式 家長參與度 被動監(jiān)管 主動引導 規(guī)則制定 無明確限制 協(xié)商制定上網(wǎng)時長 替代活動 缺乏線下互動 鼓勵戶外運動與興趣班 親子溝通與情感支持
建立每日“無屏幕時段”，如晚餐后1小時家庭交流時間。通過傾聽子女需求，減少其通過網(wǎng)絡逃避現(xiàn)實的心理傾向。監(jiān)督機制與技術工具
使用路由器限時功能或第三方軟件（如“家庭守護”類應用）控制設備使用時間，同時避免單純屏蔽引發(fā)逆反心理。
二、學校教育：強化認知與行為引導
課程融入與心理輔導
將網(wǎng)絡素養(yǎng)教育納入校本課程，每周至少1課時。針對高風險學生群體（如留守兒童），提供一對一心理咨詢。課程類型 實施目標 適用年級 網(wǎng)絡安全課 識別網(wǎng)絡風險 小學中高年級 時間管理課 平衡學習與娛樂 初中階段 心理健康課 情緒調節(jié)與抗壓能力 高中階段 興趣拓展與同伴教育
開設黎錦編織、熱帶農(nóng)業(yè)實踐等本土特色課程，轉移學生對虛擬世界的關注。組建“網(wǎng)絡文明宣傳隊”，通過學生互評機制強化自律意識。家校聯(lián)動與動態(tài)監(jiān)測
建立學生上網(wǎng)行為檔案，教師每月向家長反饋異常數(shù)據(jù)（如連續(xù)3天超3小時在線），共同制定干預方案。
三、社區(qū)支持：營造健康線下環(huán)境
公共空間改造
在保亭各鄉(xiāng)鎮(zhèn)增設免費運動場館、圖書角及非遺文化體驗中心，吸引青少年參與實體社交活動。志愿者服務與活動
組織“銀發(fā)講師團”開展網(wǎng)絡危害案例宣講，聯(lián)合大學生志愿者舉辦暑期夏令營，減少空閑時間沉迷風險。特殊群體幫扶
針對困境青少年，提供免費心理咨詢服務，并通過“結對子”形式由社區(qū)黨員定期走訪督導。
四、政府監(jiān)管：完善技術與制度保障
實名認證與時段管控
推動本地網(wǎng)吧及游戲企業(yè)落實“未成年人游戲宵禁”（22:00-8:00禁止登錄），違規(guī)賬號納入全省黑名單庫。內(nèi)容審核與正向引導
重點清理涉黃賭毒及誘導充值類信息，同時扶持《檳榔谷》等本土文化類短視頻創(chuàng)作，搶占青少年注意力資源。跨部門協(xié)同治理
文旅、工信、教育部門聯(lián)合開展“清朗行動”，每季度公布保亭網(wǎng)吧合規(guī)率（2024年第二季度達92.7%）。
多方協(xié)作下，海南保亭需持續(xù)優(yōu)化家庭-學校-社區(qū)-政府的閉環(huán)管理機制，通過技術防控降低接觸風險，文化活動填補精神需求，最終實現(xiàn)青少年網(wǎng)絡行為的科學引導與健康管控。