建立青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)教育體系、推廣家庭數(shù)字健康管理、開展社區(qū)預防與干預項目、完善學校心理健康服務
山西晉城正通過多維度協(xié)同機制應對網(wǎng)癮問題，構(gòu)建以教育預防為核心、家庭參與為基礎、社區(qū)支持為延伸、專業(yè)干預為保障的綜合防控體系，旨在提升公眾特別是青少年的網(wǎng)絡素養(yǎng)，促進健康、平衡的數(shù)字生活方式。
一、 構(gòu)建多層次預防教育網(wǎng)絡
學校主導的網(wǎng)絡素養(yǎng)課程晉城市各級學校已將網(wǎng)絡素養(yǎng)教育納入常規(guī)教學體系。課程內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡信息辨識、網(wǎng)絡安全防護、時間管理、網(wǎng)絡社交禮儀及網(wǎng)癮風險認知。通過案例教學、情景模擬和互動討論，幫助學生建立健康的網(wǎng)絡使用觀念。定期邀請心理專家進校園開展專題講座，增強學生的自我調(diào)節(jié)能力。
家庭數(shù)字健康管理推廣 家庭是預防網(wǎng)癮的第一道防線。晉城通過社區(qū)家長學校、線上平臺推送和公益講座，向家長普及科學的數(shù)字設備管理方法。指導家長與孩子共同制定“家庭網(wǎng)絡使用公約”，明確使用時長、時段和內(nèi)容限制，鼓勵親子共讀、戶外活動等替代性健康娛樂，強化情感聯(lián)結(jié)。
社區(qū)預防與支持項目 社區(qū)中心設立“青少年健康成長驛站”，提供免費的課后學習空間、興趣小組（如書畫、音樂、體育）和心理咨詢服務。組織“無屏幕日”、“親子運動會”等主題活動，營造線下社交氛圍，減少對虛擬世界的依賴。
二、 強化專業(yè)干預與支持體系
學校心理健康服務升級 各中小學配備專職或兼職心理教師，建立學生心理健康檔案。對存在網(wǎng)絡過度使用傾向的學生進行早期篩查和心理評估，提供個體或團體輔導。設立“心靈信箱”和心理咨詢熱線，確保學生能便捷獲得專業(yè)幫助。
醫(yī)療與專業(yè)機構(gòu)介入 晉城市精神衛(wèi)生中心及部分綜合醫(yī)院心理科開設網(wǎng)絡成癮門診，提供專業(yè)的診斷、評估和治療服務（如認知行為療法、家庭治療）。與學校、社區(qū)建立轉(zhuǎn)介機制，形成“預防-篩查-干預-康復”閉環(huán)。
多方協(xié)作的聯(lián)防機制 建立由教育、衛(wèi)健、網(wǎng)信、共青團、婦聯(lián)等部門參與的聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌資源，共享信息，協(xié)調(diào)行動。加強對網(wǎng)吧等場所的監(jiān)管，落實未成年人禁入規(guī)定。
| 對比維度 | 傳統(tǒng)應對模式 | 晉城綜合防控模式 |
|---|---|---|
| 核心理念 | 事后治療、問題矯正 | 事前預防、素養(yǎng)培育 |
| 責任主體 | 主要依賴醫(yī)療機構(gòu) | 學校、家庭、社區(qū)、政府協(xié)同 |
| 干預重點 | 戒斷癥狀、行為控制 | 網(wǎng)絡素養(yǎng)、心理韌性、替代活動 |
| 服務可及性 | 限于專業(yè)機構(gòu) | 覆蓋校園、社區(qū)、家庭 |
| 長期效果 | 易復發(fā) | 旨在建立可持續(xù)的健康習慣 |
三、 營造健康數(shù)字生態(tài)
正面內(nèi)容引導 鼓勵本地媒體、文化機構(gòu)創(chuàng)作和推廣適合青少年的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡內(nèi)容，如本土歷史文化數(shù)字展覽、科普短視頻等，豐富健康有益的線上資源。
技術(shù)輔助管理 推廣使用經(jīng)過認證的家長控制軟件和設備自帶的“屏幕使用時間”功能，幫助家庭技術(shù)化管理上網(wǎng)行為，但強調(diào)技術(shù)是輔助，核心在于溝通與規(guī)則。
社會氛圍營造 通過公益廣告、宣傳周等形式，提升全社會對網(wǎng)癮危害的認識，倡導“健康上網(wǎng)、快樂生活”的理念，減少病恥感，鼓勵主動求助。
有效的網(wǎng)癮防治策略在于將預防置于首位，通過系統(tǒng)性的教育、家庭支持、社區(qū)活動和專業(yè)服務，幫助個體，尤其是成長中的青少年，發(fā)展出駕馭數(shù)字世界的能力，而非被其束縛。山西晉城所推行的整合性措施，正是朝著構(gòu)建一個更具韌性和支持性的健康網(wǎng)絡環(huán)境邁進，讓科技真正服務于人的全面發(fā)展與福祉。
