預防需多方協(xié)同，涵蓋政府、學校、家庭及社區(qū)多維度綜合施策。
在內蒙古通遼地區(qū)，預防游戲癮（或稱網絡游戲成癮）是一項需要政府、學校、家庭和社區(qū)共同參與的系統(tǒng)性工程。其核心在于通過提前干預，提升青少年的網絡素養(yǎng)與心理健康水平，建立科學的網絡使用規(guī)則，并提供豐富的替代性活動，從而有效降低游戲成癮的風險。預防被視為最佳的“疫苗”，旨在從源頭上減少問題的發(fā)生，避免陷入難以戒除的困境。
一、 政府主導與政策引導
政府層面通過制定相關政策和開展大型宣傳教育活動，為游戲癮預防工作提供方向和資源支持。
- 心理健康促進行動：內蒙古自治區(qū)啟動了“健康內蒙古——心理健康促進行動”，設定了明確的階段性目標，旨在提升居民的心理健康素養(yǎng)水平。該行動為通遼市的相關工作提供了省級層面的指導框架。
- 教育系統(tǒng)專項活動：通遼市教委組織開展《網絡成癮預防與矯正》優(yōu)秀課例評選等活動，推動預防知識在校園內的普及。通遼市還通過舉辦“5·25心理健康宣傳教育月”等系列活動，加強對青少年的心理關懷。
- 跨部門協(xié)作與監(jiān)督：檢察機關等司法機關也參與到未成年人保護工作中，探索建立“訓誡+督促監(jiān)護+家庭教育指導+觀護矯正”的幫教模式，體現(xiàn)了多部門協(xié)同治理的趨勢。
二、 學校教育與課程滲透
學校是預防游戲癮的前沿陣地，通過教育引導和豐富的校園生活，幫助學生建立正確的網絡觀。
- 課程與主題班會：學?？梢蚤_設專門課程或組織主題班會，向學生系統(tǒng)講解游戲成癮的危害、如何正確使用網絡和游戲等知識，培養(yǎng)學生的自我管理能力和自律意識。
- 豐富課外活動：組織學生參與體育、藝術、科技等豐富多彩的課外活動，滿足其社交、成就和探索的需求，減少對虛擬世界的過度依賴。例如，通遼市中小學注重美育發(fā)展，保障相關經費，并組織如公益示范林觀摩等戶外活動，將教育延伸至課堂之外。
- 家校合作與心理輔導：學校通過開展“大手拉小手”關愛幫扶活動、面向學生和家長的心理健康大講座等形式，加強與家庭的溝通，共同關注學生心理狀態(tài)。
三、 家庭干預與親子溝通
家庭是預防游戲癮的第一道防線，家長的教育方式和親子關系至關重要。
- 建立明確的網絡使用規(guī)則：家長需要與孩子共同商定網絡使用的時間、時長和內容，避免未成年人通過使用家長賬號來規(guī)避游戲時長限制的現(xiàn)象。
- 加強親子溝通與陪伴：高質量的親子陪伴和有效的溝通能減少孩子因現(xiàn)實情感缺失而轉向網絡尋求慰藉。家長應理解孩子的需求，而非簡單禁止。
- 提供家庭教育指導：政府和社會機構應為家長提供家庭教育指導服務，幫助他們掌握科學的育兒方法，提升家庭在預防工作中的能力。
四、 社區(qū)支持與專業(yè)機構
社區(qū)和專業(yè)機構提供補充性的支持和干預服務，形成社會支持網絡。
- 社區(qū)活動與宣傳：社區(qū)可以組織各類青少年活動，如科普公益活動，并開展禁毒、網絡安全等宣傳教育，營造健康的社區(qū)環(huán)境。
- 專業(yè)干預機構：對于已經出現(xiàn)嚴重問題的青少年，存在一些經政府部門審批的特訓學校或心理輔導機構，提供專業(yè)的心理矯正教育和行為矯正服務。這些機構通常采用包括軍事化管理在內的綜合模式進行干預。
- 多方合作項目：理想情況下，應建立政府、學校、社區(qū)和專業(yè)機構之間的合作機制，共同開發(fā)和實施預防課程與項目。
綜合來看，內蒙古通遼地區(qū)對游戲癮的預防強調系統(tǒng)性和協(xié)同性，從提升全民心理健康素養(yǎng)的宏觀目標，到學校的具體教育實踐，再到家庭的日常管理與社區(qū)的專業(yè)支持，構建了一個多層次的防護網絡。其成功與否，關鍵在于各項措施能否有效落地，并形成持久的合力。
