1-3年內(nèi)建立覆蓋全市青少年的三級預(yù)防體系
甘肅定西針對青少年游戲成癮問題，通過家庭監(jiān)護(hù)強(qiáng)化、學(xué)校教育干預(yù)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理及社會支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建等多維度措施，形成“預(yù)防-識別-干預(yù)”閉環(huán)機(jī)制，降低游戲成癮發(fā)生率至5%以下。
一、家庭監(jiān)護(hù)與行為引導(dǎo)
家庭作為第一防線，需建立科學(xué)的游戲使用規(guī)則。家長應(yīng)通過定期溝通、時間管理工具（如屏幕使用時長限制功能）及替代性興趣培養(yǎng)，減少青少年對虛擬世界的依賴。
家庭溝通機(jī)制
定期開展家庭會議討論游戲使用邊界，結(jié)合青少年心理需求調(diào)整規(guī)則。技術(shù)工具應(yīng)用
使用手機(jī)自帶或第三方防沉迷軟件，設(shè)置每日游戲時長上限（如平日1小時/天，周末2小時/天）。替代活動推廣
鼓勵體育運(yùn)動、藝術(shù)課程及社會實(shí)踐，轉(zhuǎn)移注意力并提升現(xiàn)實(shí)社交參與度。
二、學(xué)校教育與心理支持
學(xué)校需將心理健康教育納入課程體系，通過專題講座、同伴互助及早期篩查識別高風(fēng)險群體。
課程體系優(yōu)化
每學(xué)期開設(shè)4-6課時的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程，教授自我調(diào)節(jié)方法及游戲機(jī)制認(rèn)知。心理輔導(dǎo)介入
配備專職心理教師，對疑似成癮學(xué)生進(jìn)行一對一評估與干預(yù)。家校協(xié)同機(jī)制
每季度舉辦家長課堂，同步學(xué)生在校表現(xiàn)及家庭監(jiān)管建議。
三、政府監(jiān)管與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理
政府部門需強(qiáng)化游戲平臺責(zé)任，推動實(shí)名認(rèn)證與時段限制落地，并整治不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。
平臺責(zé)任落實(shí)
督促游戲企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)名認(rèn)證系統(tǒng)，對未認(rèn)證賬號強(qiáng)制下線。網(wǎng)絡(luò)空間凈化
定期清理誘導(dǎo)性充值、暴力內(nèi)容等違規(guī)信息，降低游戲吸引力。公共活動空間建設(shè)
新建社區(qū)青少年活動中心，提供免費(fèi)體育設(shè)施及興趣小組。
四、社會支持與替代資源供給
通過社會組織、醫(yī)療機(jī)構(gòu)及文化場所聯(lián)動，為成癮青少年提供多元化康復(fù)路徑。
專業(yè)干預(yù)機(jī)構(gòu)
設(shè)立2-3家市級游戲障礙診療中心，提供認(rèn)知行為療法及家庭治療。社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)
組建志愿者團(tuán)隊(duì)，開展周末戶外拓展、職業(yè)體驗(yàn)等替代性活動。公眾宣傳強(qiáng)化
利用本地媒體普及游戲成癮危害及應(yīng)對策略，提升社會認(rèn)知度。
| 措施類型 | 實(shí)施主體 | 核心方法 | 預(yù)期效果 |
|---|---|---|---|
| 家庭監(jiān)護(hù)強(qiáng)化 | 家長、社區(qū) | 時間管理工具、替代活動 | 降低日均游戲時長30% |
| 學(xué)校課程干預(yù) | 教育局、學(xué)校 | 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程、心理篩查 | 早期識別率提升至80% |
| 平臺實(shí)名認(rèn)證 | 網(wǎng)信辦、游戲企業(yè) | 強(qiáng)制認(rèn)證、時段限制 | 未成年人夜間登錄減少90% |
| 社區(qū)康復(fù)服務(wù) | 民政局、社會組織 | 戶外活動、職業(yè)體驗(yàn) | 成癮青少年社會功能恢復(fù)率提高40% |
通過系統(tǒng)性防治策略，甘肅定西計劃在3年內(nèi)將青少年游戲成癮問題納入可控范圍，同時推動家庭、學(xué)校與社會形成協(xié)同干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，最終實(shí)現(xiàn)青少年心理健康水平整體提升與網(wǎng)絡(luò)空間秩序優(yōu)化的雙重目標(biāo)。