銅川市通過(guò)三級(jí)心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)118所中小學(xué)心理輔導(dǎo)室全覆蓋，每年開(kāi)展兩次心理健康測(cè)評(píng)。
陜西銅川市在預(yù)防ADHD方面，構(gòu)建了以早期篩查、家庭干預(yù)、學(xué)校支持、多部門(mén)協(xié)同為核心的綜合防控體系，通過(guò)心理健康教育常態(tài)化、專(zhuān)業(yè)化服務(wù)全覆蓋、家校社聯(lián)動(dòng)精準(zhǔn)化，有效降低了兒童青少年ADHD的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，提升了心理健康水平。
一、早期篩查與識(shí)別
銅川市將ADHD的早期識(shí)別納入兒童心理健康常規(guī)工作，通過(guò)定期測(cè)評(píng)、心理檔案建立、專(zhuān)業(yè)評(píng)估等手段，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。
心理健康測(cè)評(píng)常態(tài)化
全市中小學(xué)每年3月和10月開(kāi)展心理健康測(cè)評(píng)，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，建立“一生一策”心理成長(zhǎng)檔案，重點(diǎn)關(guān)注注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)等ADHD高風(fēng)險(xiǎn)特征。功能室與專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)支撐
市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心及分站點(diǎn)配備沙盤(pán)游戲室、情緒宣泄室、心理測(cè)評(píng)室等功能室，擁有國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師18人、三級(jí)心理咨詢(xún)師5人，為ADHD篩查提供專(zhuān)業(yè)保障。篩查數(shù)據(jù)應(yīng)用與反饋
測(cè)評(píng)結(jié)果及時(shí)反饋至學(xué)校與家長(zhǎng)，對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生開(kāi)展個(gè)體咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)或轉(zhuǎn)介治療，形成“篩查-評(píng)估-干預(yù)-跟蹤”閉環(huán)。
表：銅川市ADHD早期篩查體系對(duì)比
項(xiàng)目 | 內(nèi)容 | 作用 |
|---|---|---|
篩查頻率 | 每年2次（3月、10月） | 動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)心理狀態(tài) |
篩查工具 | 專(zhuān)業(yè)心理量表+行為觀察 | 科學(xué)識(shí)別ADHD風(fēng)險(xiǎn)因素 |
覆蓋范圍 | 118所中小學(xué)、72個(gè)社區(qū) | 實(shí)現(xiàn)全域覆蓋 |
專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì) | 23名專(zhuān)兼職教師+47名專(zhuān)家?guī)斐蓡T | 提供專(zhuān)業(yè)評(píng)估與干預(yù) |
數(shù)據(jù)應(yīng)用 | “一生一策”檔案+家校反饋 | 精準(zhǔn)早期干預(yù) |
二、家庭與學(xué)校協(xié)同干預(yù)
銅川市通過(guò)家庭教育指導(dǎo)、學(xué)校心理課程、教師培訓(xùn)等舉措，強(qiáng)化ADHD的行為管理與環(huán)境支持，降低癥狀發(fā)生率與嚴(yán)重程度。
家庭教育指導(dǎo)
開(kāi)展心理健康公益巡講、父母訓(xùn)練營(yíng)，普及ADHD知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)采用行為管理技術(shù)（如獎(jiǎng)懲機(jī)制、時(shí)間管理），改善親子關(guān)系，減少家庭環(huán)境對(duì)ADHD的負(fù)面影響。學(xué)校心理健康教育
從小學(xué)三年級(jí)起開(kāi)設(shè)心理健康課程，融入注意力訓(xùn)練、情緒調(diào)控等內(nèi)容，全市建成6所省市級(jí)心理健康教育特色示范學(xué)校，推動(dòng)ADHD預(yù)防知識(shí)進(jìn)課堂。教師專(zhuān)業(yè)能力提升
定期組織心理健康教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)高校專(zhuān)家授課，提升教師對(duì)ADHD的識(shí)別能力與課堂干預(yù)技巧，如調(diào)整教學(xué)策略、個(gè)性化輔導(dǎo)等。
表：銅川市ADHD家庭與學(xué)校干預(yù)措施對(duì)比
干預(yù)主體 | 主要措施 | 目標(biāo) |
|---|---|---|
家庭 | 父母訓(xùn)練營(yíng)、親子關(guān)系指導(dǎo)、行為管理技術(shù) | 改善家庭環(huán)境，減少癥狀誘發(fā) |
學(xué)校 | 心理健康課程、注意力訓(xùn)練、個(gè)性化教育計(jì)劃 | 提升注意力，降低多動(dòng)行為 |
教師 | 專(zhuān)題培訓(xùn)、課堂行為管理、家校溝通 | 增強(qiáng)識(shí)別能力與干預(yù)技巧 |
社區(qū) | 心理健康講座、家長(zhǎng)沙龍、志愿者服務(wù) | 擴(kuò)大支持網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)社會(huì)融入 |
三、多部門(mén)協(xié)同與社會(huì)支持
銅川市構(gòu)建“市-區(qū)-學(xué)校/社區(qū)”三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，整合教育、衛(wèi)生、民政、婦聯(lián)等多部門(mén)資源，形成ADHD預(yù)防的社會(huì)合力。
三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋
市級(jí)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心牽頭，區(qū)級(jí)設(shè)3個(gè)分站點(diǎn)，全市118所中小學(xué)、72個(gè)社區(qū)實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)室全覆蓋，提供熱線(xiàn)咨詢(xún)、危機(jī)干預(yù)等服務(wù)。多部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制
市委文明辦統(tǒng)籌，教育局、民政局、團(tuán)市委、婦聯(lián)、關(guān)工委協(xié)同，開(kāi)展心理健康宣傳、困境兒童幫扶（如“1+1”幫扶機(jī)制），確保ADHD高風(fēng)險(xiǎn)兒童獲得持續(xù)關(guān)注。社會(huì)資源整合
組建未成年人心理援助志愿者服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展心理健康公益活動(dòng)；市級(jí)中心被設(shè)為家校教育基地、青春健康俱樂(lè)部，擴(kuò)大ADHD預(yù)防的社會(huì)影響力。
表：銅川市ADHD預(yù)防多部門(mén)協(xié)同機(jī)制
部門(mén)/機(jī)構(gòu) | 職責(zé)分工 | 成效 |
|---|---|---|
市委文明辦 | 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，政策制定 | 形成工作合力 |
教育局 | 課程開(kāi)設(shè)、教師培訓(xùn)、測(cè)評(píng)實(shí)施 | 提升學(xué)校干預(yù)能力 |
民政局/婦聯(lián) | 困境兒童幫扶、家庭教育指導(dǎo) | 改善家庭支持環(huán)境 |
團(tuán)市委/關(guān)工委 | 青少年活動(dòng)、心理志愿服務(wù) | 擴(kuò)大社會(huì)參與 |
社區(qū)/學(xué)校 | 心理輔導(dǎo)室運(yùn)營(yíng)、日常監(jiān)測(cè) | 實(shí)現(xiàn)基層覆蓋 |
銅川市通過(guò)早期篩查、家庭學(xué)校協(xié)同、多部門(mén)聯(lián)動(dòng)的綜合防控體系，將ADHD預(yù)防融入兒童心理健康全過(guò)程，不僅降低了疾病風(fēng)險(xiǎn)，更促進(jìn)了兒童全面發(fā)展，為全國(guó)ADHD防控提供了可借鑒的“銅川模式”。