政府主導、學校落實、家庭協(xié)同、社會參與的多維綜合治理模式。
陜西漢中通過構(gòu)建由政府部門統(tǒng)籌規(guī)劃，教育機構(gòu)具體執(zhí)行，家庭積極參與，社會各界共同支持的多維度綜合治理體系，系統(tǒng)性地推進預防網(wǎng)癮工作，旨在從源頭減少青少年對網(wǎng)絡的過度依賴，促進其身心健康發(fā)展 。
一、 政府統(tǒng)籌與政策引導
政府層面通過跨部門協(xié)作，為預防網(wǎng)癮工作提供頂層設(shè)計和政策保障。
- 多部門聯(lián)動機制：依據(jù)省級八部門聯(lián)合印發(fā)的加強預防中小學生沉迷網(wǎng)絡游戲管理的通知精神，漢中市相關(guān)部門協(xié)同合作，形成工作合力，確保政策措施有效落地。
- 專項提案與治理：針對人大代表和政協(xié)委員提出的預防青少年“網(wǎng)絡成癮”的提案，漢中市教育局高度重視，將其作為重點工作辦理，體現(xiàn)了政府對這一社會問題的積極回應與治理決心 。
- 支持專業(yè)機構(gòu)：地方政府對專門從事網(wǎng)絡成癮預防和治療的特訓學校給予支持和認可，將其納入綜合治理體系的補充環(huán)節(jié) 。
二、 學校教育與活動干預
學校作為主陣地，承擔著日常教育、行為引導和興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵任務。
- 認知教育與警示：各學校積極開展關(guān)于網(wǎng)癮危害的認識教育和案例警示活動，提高學生的自我防范意識 。例如，有學校建議教育孩子遠離網(wǎng)游，樹立自衛(wèi)意識 。
- 豐富校園生活：大力實施校園文化建設(shè)，指導學校開展豐富多彩的課外實踐活動，用健康的文體、科技、藝術(shù)活動吸引學生，轉(zhuǎn)移其對網(wǎng)絡的注意力，從源頭上減少沉迷的可能性 。
- 家校合作與家長培訓：學校主動承擔起指導家庭教育的責任，向家長推薦可靠的網(wǎng)絡資源，并開展針對家長的媒介素養(yǎng)培訓，教授他們?nèi)绾巫R別不良信息、評估內(nèi)容質(zhì)量以及與孩子進行有效溝通 。部分學校已將預防網(wǎng)絡沉迷作為專題活動的核心內(nèi)容 。
三、 家庭責任與環(huán)境營造
家庭是預防網(wǎng)癮的第一道防線，家長的榜樣作用和科學管理至關(guān)重要。
- 家長責任意識：社會普遍認為，孩子出現(xiàn)網(wǎng)癮問題，家長負有重要責任，因此提升家長的責任意識是關(guān)鍵 。
- 營造健康家庭氛圍：家長需以身作則，做好孩子的表率，避免在孩子面前過度使用手機或網(wǎng)絡。應開展健康的家庭娛樂活動，培育孩子的博雅情操，為孩子創(chuàng)造一個積極、溫暖的家庭環(huán)境 。
- 科學管理網(wǎng)絡使用：家長應與孩子平等溝通，共同商定上網(wǎng)內(nèi)容和時間，明確上網(wǎng)目的（如學習查資料），避免將上網(wǎng)時間用于無意義的游戲或刷視頻，實現(xiàn)對網(wǎng)絡使用的合理管控 。
下表對比了不同主體在預防網(wǎng)癮工作中的主要職責與具體措施：
主體 | 主要職責 | 具體措施示例 |
|---|---|---|
政府 | 統(tǒng)籌規(guī)劃、政策制定、資源支持 | 聯(lián)合多部門出臺管理通知；辦理相關(guān)人大政協(xié)提案；支持認可專業(yè)特訓機構(gòu) 。 |
學校 | 教育引導、活動組織、家校溝通 | 開展網(wǎng)癮危害教育；組織豐富的課外實踐活動；對有成癮傾向?qū)W生重點關(guān)護 ；為家長提供媒介素養(yǎng)培訓 。 |
家庭 | 日常監(jiān)督、榜樣示范、情感支持 | 家長以身作則；與孩子協(xié)商制定上網(wǎng)規(guī)則 ；開展健康家庭娛樂，營造良好氛圍 。 |
專業(yè)機構(gòu) | 行為矯正、心理干預、個性化治療 | 采用軍事化管理、心理疏導、興趣培養(yǎng)等系統(tǒng)化模式，為嚴重網(wǎng)癮學生提供個性化戒癮方案 。 |
陜西漢中通過政府、學校、家庭及專業(yè)機構(gòu)的協(xié)同努力，構(gòu)建了一個覆蓋廣泛、層次分明的預防網(wǎng)癮網(wǎng)絡。該模式不僅強調(diào)對網(wǎng)絡沉迷危害的認知和警示，更注重通過提供豐富的線下活動來滿足青少年的發(fā)展需求，并強化了家庭在日常管理中的核心作用，體現(xiàn)了標本兼治、綜合施策的治理思路，為青少年的健康成長營造了有利的環(huán)境。