每天不超過半小時是湘潭市對中小學生在家使用智能手機和電子設備的嚴格時間限制，這是降低游戲癮風險的關鍵措施之一。湖南湘潭通過政策管控、學校引導、家庭監(jiān)督、醫(yī)療干預和社區(qū)支持等多層次體系，有效降低青少年游戲成癮的發(fā)生風險，為青少年健康成長保駕護航。
一、政策管控與學校引導
政策管控 湘潭市教育局出臺《嚴禁中小學生在校內(nèi)使用智能手機的規(guī)定》，明確禁止在校內(nèi)使用智能手機和個人平板電腦，非智能手機和兒童手表需經(jīng)家長申請并批準后方可使用，且僅限中午和放學后。政策還嚴格控制學生在家使用電子設備的時間，每天不超過半小時，家長必須監(jiān)督，防止長時間游戲、視頻、聊天及接觸不良信息。規(guī)范教師布置作業(yè)的時間段，家長群僅用于家校溝通，禁止發(fā)送與學習無關的信息。
學校引導 湘潭市中小學校積極開展心理健康教育，通過心理測評、團體輔導和個案干預等方式，幫助學生提升自我認知和情緒管理能力。學校還建設專門通話區(qū)域，方便留守兒童與父母定期聯(lián)系，減少情感孤獨。部分學校與專業(yè)心理機構合作，開展游戲成癮預防專題活動，通過游戲治療、繪畫、故事分享等形式，幫助學生釋放壓力，培養(yǎng)健康興趣愛好。
干預主體 | 主要措施 | 適用對象 | 實施效果 |
|---|---|---|---|
教育部門 | 禁止校內(nèi)使用智能設備，控制在家使用時間 | 全市中小學生 | 有效減少在校及家庭游戲時間 |
學校 | 心理測評、團輔、個案干預，建設通話區(qū)域 | 困境兒童、留守兒童 | 提升情緒管理能力，減少孤獨感 |
心理機構 | 游戲治療、繪畫、故事分享等專題活動 | 有心理需求的學生 | 緩解壓力，培養(yǎng)健康興趣 |
二、家庭監(jiān)督與醫(yī)療干預
家庭監(jiān)督 家長在預防游戲成癮中扮演核心角色。湘潭市衛(wèi)健委和教育局倡導家長強化監(jiān)護職責，引導孩子樹立正確網(wǎng)絡觀，監(jiān)督孩子使用電子設備的時間和內(nèi)容。家長應多陪伴孩子，增強親子感情，安排健康娛樂活動，關注孩子情緒和心理變化，及早發(fā)現(xiàn)成癮苗頭。家長要以身作則，減少自身過度使用手機的行為，為孩子樹立良好榜樣。
醫(yī)療干預 對于已經(jīng)出現(xiàn)游戲成癮傾向的青少年，湘潭市第五人民醫(yī)院、湘潭市中心醫(yī)院等醫(yī)療機構提供專業(yè)心理治療和必要的藥物治療。治療以社會心理干預為主，包括認知行為療法、家庭治療等，輔以藥物處理共?。ㄈ缃箲]、抑郁）。醫(yī)療機構與學校、家庭密切合作，形成“醫(yī)校家”協(xié)同干預模式，確?；颊叩玫饺?、持續(xù)的治療和康復支持。
干預主體 | 主要措施 | 適用對象 | 實施效果 |
|---|---|---|---|
家長 | 引導、監(jiān)督、陪伴、心理疏導、家校配合 | 全體青少年 | 從源頭預防，減少成癮風險 |
醫(yī)療機構 | 心理治療、藥物治療、處理共病 | 游戲成癮患者 | 改善心理狀態(tài)，促進康復 |
社區(qū)與專門機構 | 心理關愛項目、全封閉式軍事化管理學校 | 重度成癮青少年 | 提供專業(yè)矯正，回歸正常生活 |
三、社區(qū)支持與專門矯正
社區(qū)支持 湘潭市民政局聯(lián)合湘潭大學開展“潤心伴成長，同心護未來”心理健康關愛項目，針對困境與留守兒童進行心理測評和分類管理（紅色預警、黃色重點關注、藍色常態(tài)幫扶），通過心理團輔和個案服務，幫助兒童構建良好心理調(diào)適機制，有效預防游戲成癮等心理問題。社區(qū)還組織各類文體活動，豐富青少年課余生活，轉移對網(wǎng)絡游戲的過度依賴。
專門矯正 對于重度游戲成癮的青少年，湘潭市設有全封閉式軍事化管理的戒網(wǎng)癮學校，如新起點青少年特訓學校、勵錚素質(zhì)教育學校等。這些學校通過心理輔導、品行矯正、文化輔導、軍事訓練等綜合手段，幫助學生擺脫游戲成癮，重建健康生活方式。學校還開設家長課堂，指導家長科學教育孩子，形成家校共育的良性循環(huán)。
湖南湘潭通過政策、學校、家庭、醫(yī)療、社區(qū)和專門機構的全方位、多層次干預體系，有效降低了青少年游戲成癮的發(fā)生風險，為青少年營造了健康、積極的成長環(huán)境。
