需多方協(xié)同、多措并舉，目前無單一具體年限標(biāo)準(zhǔn)。
防止網(wǎng)癮在四川瀘州的發(fā)生，是一項需要政府、社會、學(xué)校和家庭共同參與的系統(tǒng)工程 。其核心在于構(gòu)建一個全方位的未成年人保護網(wǎng)絡(luò)，通過加強心理健康教育、普及家庭教育知識、豐富課外活動以及強化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理等多種手段，從源頭上減少青少年對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴，促進其身心健康發(fā)展 。
一、 政府主導(dǎo)，構(gòu)建協(xié)同治理機制
政府在防止網(wǎng)癮工作中發(fā)揮著統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的關(guān)鍵作用，致力于建立清晰、高效的協(xié)同育人機制 。
- 政策法規(guī)與機制建設(shè)：推動建立學(xué)校、家庭、社會三方聯(lián)動的協(xié)同育人機制，明確各方責(zé)任，形成齊抓共管的格局 。例如，瀘州市通過“納愛”未成年人保護法治體驗中心，輻射聯(lián)動全市7個縣區(qū)，整合社會資源，共同推動保護工作 。
- 專項活動與宣傳引導(dǎo)：開展主題宣傳活動，如國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周在瀘州舉辦時，策劃了千屏宣傳、萬名黨員進社區(qū)等活動，提升公眾的網(wǎng)絡(luò)安全意識 。
- 重點群體關(guān)愛服務(wù)：針對留守未成年人和困境未成年人，政府提供生活幫扶、創(chuàng)業(yè)就業(yè)支持等關(guān)愛服務(wù)，減少因家庭關(guān)愛缺失導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)依賴風(fēng)險 。
二、 學(xué)校教育，強化預(yù)防與引導(dǎo)
學(xué)校是預(yù)防網(wǎng)癮的前沿陣地，承擔(dān)著教育、管理和心理疏導(dǎo)的重要職責(zé)。
- 加強心理健康教育：將心理健康教育納入課程，配備專業(yè)師資，對有網(wǎng)絡(luò)使用問題苗頭的學(xué)生進行早期識別和干預(yù)，提供心理疏導(dǎo)服務(wù) 。
- 豐富校園文化生活：積極開展感恩教育、健康講座、愛國教育等各類團體輔導(dǎo)活動，引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)觀，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò) 。
- 落實日常管理規(guī)定：嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于學(xué)生手機等電子產(chǎn)品的管理規(guī)定，如禁止學(xué)生帶手機入校，減少在校期間的非必要網(wǎng)絡(luò)接觸 。
三、 家庭參與，夯實第一道防線
家庭是預(yù)防網(wǎng)癮的第一道防線，家長的教育理念和行為至關(guān)重要。
- 提升家庭教育能力：通過“天府家教微課堂”等形式，為家長提供關(guān)于預(yù)防網(wǎng)癮、親子溝通等主題的指導(dǎo)，幫助家長掌握科學(xué)管理孩子上網(wǎng)的技能 。敘永縣成立了家庭教育指導(dǎo)工作站，通過發(fā)出指導(dǎo)令等方式，為問題家庭提供具體支持 。
- 改善親子溝通與陪伴：增加與孩子的有效溝通和高質(zhì)量陪伴時間，關(guān)注孩子的心理需求，避免孩子因現(xiàn)實情感缺失而轉(zhuǎn)向虛擬世界尋求慰藉。
- 以身作則樹立榜樣：家長應(yīng)規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)使用行為，為孩子樹立良好榜樣，共同營造健康的家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
四、 社會協(xié)同，營造健康環(huán)境
社會力量的廣泛參與為防止網(wǎng)癮提供了重要支撐。
- 專業(yè)機構(gòu)干預(yù)：存在專門的機構(gòu)，通過科學(xué)的心理干預(yù)和必要的管理措施，幫助已產(chǎn)生嚴(yán)重網(wǎng)癮的青少年戒除依賴，恢復(fù)正常生活學(xué)習(xí)能力 。部分醫(yī)院也提供網(wǎng)癮治療服務(wù) 。
- 社區(qū)陣地建設(shè)：利用社區(qū)資源，建設(shè)青少年社會實踐教育基地，組織各類有益的社區(qū)活動，為青少年提供豐富的線下社交和實踐機會，減少上網(wǎng)時間 。
- 多方力量整合：整合托育、社工、物業(yè)等社會資源力量，共同參與青少年的保護和教育工作，形成全社會共同關(guān)心未成年人健康成長的氛圍 。
防止網(wǎng)癮的發(fā)生，關(guān)鍵在于四川瀘州正通過構(gòu)建“校家社”協(xié)同育人機制，將政府保護、學(xué)校保護、家庭保護、社會保護和網(wǎng)絡(luò)保護緊密結(jié)合 。這種多維度、立體化的綜合防治策略，旨在從根源上降低青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的風(fēng)險，為其營造一個更有利于身心全面發(fā)展的成長環(huán)境。
