需政府、學(xué)校、家庭、社區(qū)四方協(xié)同，采取“疏堵結(jié)合”的綜合措施。
安徽馬鞍山防止網(wǎng)癮發(fā)生，關(guān)鍵在于構(gòu)建一個由政府主導(dǎo)、學(xué)校教育、家庭監(jiān)護(hù)和社區(qū)支持共同組成的“四位一體”防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，通過加強(qiáng)監(jiān)管、豐富活動、心理疏導(dǎo)和教育引導(dǎo)等多種方式，科學(xué)、合理地預(yù)防和干預(yù)未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)問題 。
一、 政府主導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)管與法治教育
政府層面發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，嚴(yán)厲打擊傳播有害信息的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并通過法治宣傳增強(qiáng)青少年的自我保護(hù)意識。
- 打擊有害網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品：馬鞍山市公安局等部門積極行動，破獲了傳播淫穢物品、宣揚(yáng)賭博等重大網(wǎng)絡(luò)案件，從源頭上清除誘導(dǎo)未成年人沉迷的不良內(nèi)容 。
- 開展主題普法教育：公安機(jī)關(guān)深入學(xué)校，圍繞“珍惜青春，拒絕網(wǎng)癮”等主題開展普法教育活動，通過以案說法等形式，引導(dǎo)學(xué)生安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng) 。
- 構(gòu)建綜合安全體系：通過實施如“三風(fēng)工程”等項目，整合多方力量，構(gòu)建起保護(hù)未成年人的綜合安全體系。
二、 學(xué)校教育，引導(dǎo)科學(xué)合理使用網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校是預(yù)防網(wǎng)癮的主陣地，通過課程教學(xué)、活動引導(dǎo)和日常管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。
- 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育：將網(wǎng)絡(luò)安全與文明使用教育納入日常教學(xué)，教導(dǎo)學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。
- 豐富校園文體生活：組織各類體育、藝術(shù)和科技活動，增加學(xué)生線下社交和實踐的機(jī)會，減少對虛擬世界的依賴。
- 建立家校溝通機(jī)制：學(xué)校與家長保持密切聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常的網(wǎng)絡(luò)使用行為，共同進(jìn)行干預(yù)。
三、 家庭監(jiān)護(hù)，履行預(yù)防和引導(dǎo)責(zé)任
家庭是防止網(wǎng)癮的第一道防線，家長需以身作則，加強(qiáng)陪伴與溝通，合理管控孩子的上網(wǎng)行為。
- 增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識：父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，了解潛在風(fēng)險，為孩子樹立榜樣 。
- 合理安排上網(wǎng)時間：監(jiān)督并科學(xué)規(guī)劃未成年人使用網(wǎng)絡(luò)的時間，避免長時間連續(xù)使用電子設(shè)備 。
- 鼓勵線下活動：積極鼓勵孩子參與體育運(yùn)動、戶外活動和家庭互動，促進(jìn)其身心健康發(fā)展 。
四、 社區(qū)支持，提供專業(yè)服務(wù)與活動平臺
社區(qū)作為補(bǔ)充力量，提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)和豐富的課外活動，為有需要的家庭和孩子提供幫助。
- 提供專業(yè)機(jī)構(gòu)支持：存在如和縣一鳴青少年特訓(xùn)教育學(xué)校等專業(yè)機(jī)構(gòu)，通過心理輔導(dǎo)、軍事化管理和文化課程等方式，幫助嚴(yán)重網(wǎng)癮青少年進(jìn)行行為矯正 。
- 豐富社區(qū)青少年生活：綜治、共青團(tuán)等部門配合，發(fā)揮社區(qū)環(huán)境的教育功能，組織有益身心的社區(qū)活動，充實青少年的課余生活 。
- 推廣個性化治療方案：隨著技術(shù)進(jìn)步，相關(guān)機(jī)構(gòu)正探索采用大數(shù)據(jù)分析、虛擬現(xiàn)實等智能化手段，提升干預(yù)的精準(zhǔn)性和有效性 。
對比維度 | 政府措施 | 學(xué)校措施 | 家庭措施 | 社區(qū)措施 |
|---|---|---|---|---|
主要目標(biāo) | 凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)法治教育 | 培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，豐富校園生活 | 履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，加強(qiáng)親子互動 | 提供專業(yè)服務(wù)，組織社區(qū)活動 |
核心手段 | 打擊違法網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，開展普法宣傳 | 開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程，組織文體活動 | 管控上網(wǎng)時間，鼓勵戶外運(yùn)動 | 運(yùn)用專業(yè)機(jī)構(gòu)，推廣科技干預(yù) |
作用特點 | 強(qiáng)制性、規(guī)范性 | 教育性、系統(tǒng)性 | 基礎(chǔ)性、日常性 | 補(bǔ)充性、支持性 |
關(guān)鍵主體 | 公安、教育等政府部門 | 教師、學(xué)校管理者 | 父母、監(jiān)護(hù)人 | 社區(qū)工作者、專業(yè)機(jī)構(gòu) |
典型實例 | 破獲“櫻花APP”案 | “珍惜青春，拒絕網(wǎng)癮”簽名活動 | 一對一心理輔導(dǎo) | 青少年特訓(xùn)教育學(xué)校 |
馬鞍山市通過政府、學(xué)校、家庭和社區(qū)的多方聯(lián)動，正在構(gòu)建一個全方位的防護(hù)體系。這種“疏堵結(jié)合”的模式，既注重從外部環(huán)境上“堵”住不良信息的侵蝕，又強(qiáng)調(diào)通過豐富健康的活動和心理疏導(dǎo)從內(nèi)部“疏”導(dǎo)青少年的需求，是有效預(yù)防和減少未成年人網(wǎng)癮發(fā)生的關(guān)鍵路徑。
