創(chuàng)造良好環(huán)境、培養(yǎng)社交能力和自立能力等多方面綜合防護(hù)
在北京，自閉癥的防護(hù)需要家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)多方面的共同努力。要從孩子成長(zhǎng)的環(huán)境、社交活動(dòng)、個(gè)人能力培養(yǎng)等多個(gè)維度入手，為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于身心健康發(fā)展的條件，降低自閉癥的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。
一、環(huán)境營造
1. 輕松溝通環(huán)境
城市居住的現(xiàn)代化使許多家庭搬進(jìn)高樓，一戶一門的環(huán)境容易造成孩子的封閉。應(yīng)允許或鼓勵(lì)孩子從高樓走下來到庭院中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。比如，讓孩子參加社區(qū)組織的兒童活動(dòng)，像親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工制作活動(dòng)等，在這些活動(dòng)中孩子可以與其他小朋友互動(dòng)交流，增強(qiáng)溝通能力。
2. 歡愉家庭氣氛
父母間的親密和諧，會(huì)讓孩子感到溫馨和愉悅。避免在孩子面前爭(zhēng)吵，以免使孩子心理上產(chǎn)生壓力，影響身心健康。家長(zhǎng)可以定期組織家庭聚會(huì)，一起看電影、做游戲，增進(jìn)家庭成員之間的感情，讓孩子在充滿愛的環(huán)境中成長(zhǎng)。
二、社交培養(yǎng)
1. 積極參加集體活動(dòng)
經(jīng)常讓孩子參加一些集體活動(dòng)，如鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè)，學(xué)校、班級(jí)統(tǒng)一組織的文體活動(dòng)，祝賀同學(xué)生日、歡送老師等。從集體活動(dòng)中培育孩子的性格，體驗(yàn)友誼、智慧與溫暖。以下是不同集體活動(dòng)對(duì)孩子的影響對(duì)比：
| 集體活動(dòng)類型 | 對(duì)孩子的影響 |
|---|---|
| 鄰居小朋友游戲 | 聯(lián)絡(luò)感情、增長(zhǎng)見識(shí)、提高應(yīng)變和活動(dòng)能力 |
| 學(xué)校文體活動(dòng) | 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感 |
| 祝賀同學(xué)生日等活動(dòng) | 學(xué)會(huì)關(guān)心他人、感受社交樂趣 |
2. 創(chuàng)造交友環(huán)境
不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門，也應(yīng)允許孩子把小朋友請(qǐng)進(jìn)家門。為孩子提供交朋友的機(jī)會(huì)，教給他們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。例如，家長(zhǎng)可以教孩子如何主動(dòng)與他人打招呼、分享玩具等。
三、能力培養(yǎng)
1. 培育孩子的自立能力
作為家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子的自立能力，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭，以磨練孩子的意志力。比如，讓孩子自己整理書包、洗衣服等，逐漸提高孩子的生活自理能力。
2. 注重情商培育
情商即社會(huì)適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的要教導(dǎo)孩子形成好的性情和情感。家長(zhǎng)可以通過講故事、角色扮演等方式，引導(dǎo)孩子理解他人的感受，提高情商。
在北京，防護(hù)自閉癥需要從環(huán)境營造、社交培養(yǎng)和能力培養(yǎng)等多個(gè)方面入手。通過為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，鼓勵(lì)他們積極參與社交活動(dòng)，培養(yǎng)自立能力和情商，能夠有效降低自閉癥的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
