家庭、學(xué)校、社會(huì)、政府協(xié)同干預(yù)是預(yù)防網(wǎng)癮的核心策略。
預(yù)防網(wǎng)癮需要家庭、學(xué)校、社會(huì)及政府形成合力，構(gòu)建全方位的防護(hù)體系。在安徽淮北，可通過(guò)強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)、完善學(xué)校預(yù)防機(jī)制、規(guī)范社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及落實(shí)政府監(jiān)管責(zé)任，共同引導(dǎo)未成年人科學(xué)、健康地使用網(wǎng)絡(luò)，從源頭上減少網(wǎng)癮的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。
（一） 家庭：構(gòu)建健康用網(wǎng)的第一道防線
家庭是預(yù)防網(wǎng)癮的基石。家長(zhǎng)需以身作則，營(yíng)造良好的家庭氛圍，并通過(guò)有效溝通了解孩子需求。
建立良好親子關(guān)系與溝通 家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)關(guān)心孩子的心理狀態(tài)和日常活動(dòng)，了解其上網(wǎng)目的，避免簡(jiǎn)單粗暴地禁止。通過(guò)平等對(duì)話，幫助孩子認(rèn)識(shí)到過(guò)度上網(wǎng)的危害，并共同制定合理的上網(wǎng)規(guī)則 。
培養(yǎng)多元興趣與生活習(xí)慣 鼓勵(lì)孩子參與體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐，豐富課余生活，減少對(duì)虛擬世界的依賴(lài) 。規(guī)律的作息和健康的飲食也有助于提升自控力。
善用技術(shù)工具進(jìn)行管理 在家庭網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上啟用“青少年模式”或家長(zhǎng)控制功能，限制使用時(shí)長(zhǎng)和訪問(wèn)內(nèi)容，為孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)安全的上網(wǎng)環(huán)境 。
（二） 學(xué)校：強(qiáng)化教育引導(dǎo)與日常管理
學(xué)校應(yīng)發(fā)揮教育主陣地作用，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育融入日常教學(xué)和管理。
開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)專(zhuān)題教育 定期舉辦講座或主題班會(huì)，普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?，增?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力。
豐富校園文化生活 組織各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)、體育競(jìng)賽和興趣小組，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)交往和集體活動(dòng)中獲得成就感與歸屬感，降低對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)。
實(shí)施嚴(yán)格的校內(nèi)管理 明確禁止學(xué)生將手機(jī)等智能設(shè)備帶入課堂，保障教學(xué)秩序。引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
對(duì)比維度 | 積極預(yù)防措施 | 消極或無(wú)效措施 |
|---|---|---|
核心理念 | 疏導(dǎo)結(jié)合，培養(yǎng)自律 | 單純禁止，強(qiáng)制沒(méi)收 |
家庭角色 | 引導(dǎo)者、陪伴者 | 監(jiān)管者、懲罰者 |
學(xué)校重點(diǎn) | 提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，豐富活動(dòng) | 僅強(qiáng)調(diào)紀(jì)律處分 |
技術(shù)應(yīng)用 | 合理使用“青少年模式”進(jìn)行引導(dǎo) | 完全依賴(lài)技術(shù)封鎖 |
長(zhǎng)期效果 | 培養(yǎng)健康習(xí)慣，提升自控力 | 易引發(fā)逆反心理，效果短暫 |
（三） 政府與社會(huì)：營(yíng)造清朗環(huán)境與提供專(zhuān)業(yè)支持
政府部門(mén)需加強(qiáng)監(jiān)管，而社會(huì)力量則應(yīng)提供必要的支持與服務(wù)。
政府強(qiáng)化監(jiān)管與政策引導(dǎo)淮北市相關(guān)部門(mén)應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)，監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)出版運(yùn)營(yíng)企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任，確保“健康游戲忠告”等規(guī)定有效執(zhí)行 。推動(dòng)相關(guān)法規(guī)的宣傳與落實(shí)，如《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》。
社會(huì)提供專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)與活動(dòng)平臺(tái) 支持社區(qū)、青少年宮等機(jī)構(gòu)開(kāi)展有益身心的線下活動(dòng)。對(duì)于已出現(xiàn)網(wǎng)癮傾向的青少年，應(yīng)提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)和行為矯正服務(wù)，幫助其回歸正常生活 。
多方聯(lián)動(dòng)形成共治格局 建立由教育、網(wǎng)信、公安、婦聯(lián)等多部門(mén)參與的協(xié)作機(jī)制，如開(kāi)展“紅淮護(hù)苗”等共建活動(dòng)，共同凈化校園周邊及網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境 。
預(yù)防網(wǎng)癮是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭的溫暖陪伴、學(xué)校的悉心教導(dǎo)、社會(huì)的積極引導(dǎo)以及政府的有力保障。在安徽淮北，通過(guò)構(gòu)建“家庭-學(xué)校-社會(huì)-政府”四位一體的綜合防控體系，才能有效幫助未成年人養(yǎng)成科學(xué)、理性的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，切實(shí)保障其身心健康成長(zhǎng)。
