多讓孩子活動(dòng)、培養(yǎng)情商、創(chuàng)造社交環(huán)境、培養(yǎng)自立能力
在江蘇鹽城，要防止自閉癥發(fā)生，可以通過(guò)多讓孩子參與活動(dòng)、培養(yǎng)孩子情商、為孩子創(chuàng)造良好社交環(huán)境以及培養(yǎng)孩子自立能力等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。這些措施有助于孩子全面發(fā)展，降低自閉癥發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。
（一）多讓孩子活動(dòng)
孩子應(yīng)多參與集體活動(dòng)，這對(duì)他們的成長(zhǎng)意義重大。集體活動(dòng)形式多樣，包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè)，學(xué)校、班級(jí)統(tǒng)一組織的文體活動(dòng)，以及祝賀同學(xué)生日、歡送老師等。在集體活動(dòng)中，孩子能體驗(yàn)到友誼、智慧與溫暖，這對(duì)他們的身心健康發(fā)展極為有益。例如，學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子可以在比賽中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，感受競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)他們的社交能力和自信心。
（二）培養(yǎng)孩子情商
情商即社會(huì)適應(yīng)的綜合能力，孩子僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛(ài)的基本涵義。在培育孩子良好品德的要教導(dǎo)孩子形成良好的性情和情感。以下是正常孩子與情商培養(yǎng)不足孩子的對(duì)比：
| 對(duì)比項(xiàng) | 正常孩子 | 情商培養(yǎng)不足孩子 |
|---|---|---|
| 社交表現(xiàn) | 能與他人友好相處，理解他人感受 | 難以融入集體，不理解他人情緒 |
| 情緒管理 | 能合理表達(dá)和控制情緒 | 易情緒失控，不能正確處理負(fù)面情緒 |
| 解決問(wèn)題能力 | 嘗試自己解決問(wèn)題，積極尋求幫助 | 遇到問(wèn)題容易退縮，依賴他人 |
（三）創(chuàng)造社交環(huán)境
現(xiàn)代城市中，許多家庭搬進(jìn)高樓，一戶一門的環(huán)境容易給孩子造成封閉的感覺(jué)。應(yīng)允許或鼓勵(lì)孩子從高樓走下來(lái)到庭院之中，與鄰居或附近小朋友交往、玩耍，建立友誼。家長(zhǎng)還可以教給孩子交朋友的藝術(shù)、方法與技巧。比如，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子主動(dòng)與其他小朋友打招呼，分享自己的玩具和零食，這樣可以幫助孩子更快地融入集體，擴(kuò)大社交圈子。
（四）培養(yǎng)孩子自立能力
家長(zhǎng)應(yīng)切忌事事包辦，要讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭，以磨煉孩子的意志力。以下是不同自立能力孩子的表現(xiàn)對(duì)比：
| 對(duì)比項(xiàng) | 自立能力強(qiáng)的孩子 | 自立能力弱的孩子 |
|---|---|---|
| 生活自理 | 能自己穿衣、吃飯、整理書(shū)包 | 依賴家長(zhǎng)照顧日常生活 |
| 學(xué)習(xí)主動(dòng)性 | 主動(dòng)完成作業(yè)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 | 需要家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)，缺乏自主安排 |
| 面對(duì)困難 | 積極嘗試解決問(wèn)題，不輕易放棄 | 遇到困難容易放棄，尋求家長(zhǎng)幫助 |
防止自閉癥的發(fā)生需要家長(zhǎng)從多個(gè)方面入手，為孩子提供一個(gè)健康、積極的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)多讓孩子活動(dòng)、培養(yǎng)情商、創(chuàng)造社交環(huán)境和培養(yǎng)自立能力等措施，可以幫助孩子建立良好的社交能力和心理素質(zhì)，從而降低自閉癥發(fā)生的可能性。希望家長(zhǎng)們能夠重視這些方面，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
