綜合性的預(yù)防與早期干預(yù)是應(yīng)對(duì)網(wǎng)癮的核心策略。
安徽銅陵針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，已建立起涵蓋學(xué)校、家庭、社區(qū)及專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的多維度防范體系。該體系強(qiáng)調(diào)預(yù)防為先，通過(guò)普及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育、加強(qiáng)心理健康服務(wù)、推動(dòng)家校社聯(lián)動(dòng)以及提供專(zhuān)業(yè)的心理干預(yù)途徑，旨在幫助青少年形成健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，及時(shí)識(shí)別并干預(yù)潛在的成癮風(fēng)險(xiǎn)，從而有效減少網(wǎng)癮的發(fā)生與發(fā)展。
一、 學(xué)校教育與心理支持
- 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程普及：學(xué)校是防范網(wǎng)癮的第一線。通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)教育課程，向?qū)W生普及正確的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，幫助他們理解網(wǎng)絡(luò)的雙面性，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誤解，培養(yǎng)其形成不過(guò)度依賴(lài)也不過(guò)度拒絕的健康網(wǎng)絡(luò)觀念 。
- 心理健康知識(shí)宣教：學(xué)校聯(lián)合銅陵市第三人民醫(yī)院等專(zhuān)業(yè)力量，積極開(kāi)展心理健康知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)，擴(kuò)大宣教覆蓋面，實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年心理問(wèn)題的早關(guān)注、早識(shí)別、早干預(yù) 。
- 專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)服務(wù)：學(xué)校應(yīng)設(shè)立心理咨詢(xún)室，為有需要的學(xué)生提供及時(shí)的心理疏導(dǎo)和支持，幫助他們應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等問(wèn)題，降低因現(xiàn)實(shí)困擾而轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)逃避的風(fēng)險(xiǎn) 。
二、 家庭監(jiān)督與溝通引導(dǎo)
- 建立良好親子關(guān)系：家庭是預(yù)防網(wǎng)癮的基石。家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子有效的陪伴、愛(ài)的眼神、肌膚的觸碰和及時(shí)的回應(yīng)，幫助孩子建立安全感和基本信任感，這有助于增強(qiáng)其心理韌性 。
- 科學(xué)的家庭教育：避免因家庭教育方式不當(dāng)或孩子缺乏自控能力而滋生網(wǎng)癮等不良行為。家長(zhǎng)需學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒知識(shí)，與孩子建立平等、開(kāi)放的溝通渠道，共同制定合理的上網(wǎng)規(guī)則 。
- 家長(zhǎng)參與干預(yù)：在專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)應(yīng)積極參與到孩子的行為干預(yù)過(guò)程中，通過(guò)家庭指導(dǎo)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)如何更好地支持和引導(dǎo)孩子 。
三、 社區(qū)宣傳與專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)干預(yù)
- 社區(qū)預(yù)防教育：借鑒“預(yù)防為先，教育為本”的模式，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)成癮防治知識(shí)進(jìn)社區(qū)，利用社區(qū)平臺(tái)開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，提升全體居民的防范意識(shí) 。
- 專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)療機(jī)構(gòu)：銅陵市第三人民醫(yī)院作為專(zhuān)業(yè)的精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，提供針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的心理支持、行為干預(yù)及醫(yī)學(xué)咨詢(xún)等服務(wù)，是重要的專(zhuān)業(yè)支持力量 。
- 專(zhuān)業(yè)戒治機(jī)構(gòu)：存在專(zhuān)門(mén)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題設(shè)立的機(jī)構(gòu)和學(xué)校，擁有心理咨詢(xún)師、教育專(zhuān)家和康復(fù)訓(xùn)練師等專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)閷W(xué)生制定系統(tǒng)的培訓(xùn)和康復(fù)方案，幫助其擺脫網(wǎng)絡(luò)依賴(lài) 。
防范措施類(lèi)別 | 具體實(shí)施方式 | 主要責(zé)任方 | 核心目標(biāo) |
|---|---|---|---|
學(xué)校教育 | 開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程；心理健康知識(shí)進(jìn)校園；設(shè)立心理咨詢(xún)室 | 學(xué)校、專(zhuān)業(yè)醫(yī)院 | 普及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；實(shí)現(xiàn)心理問(wèn)題早識(shí)別早干預(yù) |
家庭引導(dǎo) | 建立良好親子關(guān)系；科學(xué)家庭教育；家長(zhǎng)參與干預(yù) | 家庭 | 增強(qiáng)孩子安全感；預(yù)防不良行為；提供家庭支持 |
社區(qū)與機(jī)構(gòu) | 社區(qū)宣傳教育；專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)療機(jī)構(gòu)干預(yù)；專(zhuān)業(yè)戒治機(jī)構(gòu)康復(fù) | 社區(qū)、醫(yī)院、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu) | 提升公眾意識(shí)；提供專(zhuān)業(yè)治療與康復(fù)服務(wù) |
安徽銅陵正通過(guò)學(xué)校、家庭、社區(qū)與專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的協(xié)同努力，構(gòu)建一個(gè)全方位的網(wǎng)絡(luò)成癮防范網(wǎng)絡(luò)。這種整合了教育、預(yù)防、心理支持和專(zhuān)業(yè)干預(yù)的綜合模式，不僅著眼于對(duì)已成癮者的治療，更注重對(duì)全體青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)和心理健康維護(hù)，為營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境提供了堅(jiān)實(shí)保障。
