預(yù)防為主，綜合干預(yù)
內(nèi)蒙古阿拉善盟針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，構(gòu)建了家庭、學(xué)校、社會(huì)、技術(shù)四維聯(lián)動(dòng)的預(yù)防體系，重點(diǎn)強(qiáng)化青少年健康上網(wǎng)習(xí)慣的培養(yǎng)與監(jiān)護(hù)機(jī)制。措施覆蓋教育引導(dǎo)、環(huán)境凈化、心理支持及技術(shù)管控，結(jié)合地域特色活動(dòng)，降低網(wǎng)癮發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。
一、家庭教育與監(jiān)護(hù)
家庭是網(wǎng)癮預(yù)防的第一責(zé)任主體，阿拉善盟通過(guò)以下方式強(qiáng)化家長(zhǎng)職責(zé)：
- 親子溝通機(jī)制：建立每日交流時(shí)間表，關(guān)注青少年心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)依賴傾向。
- 行為示范引導(dǎo)：家長(zhǎng)減少手機(jī)使用，組織家庭戶外活動(dòng)（如沙漠徒步、草原露營(yíng)）。
- 規(guī)則制定：簽訂《家庭上網(wǎng)公約》，明確每日娛樂(lè)上網(wǎng)不超過(guò)1小時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)段禁用社交軟件。
二、學(xué)校教育體系
學(xué)校承擔(dān)系統(tǒng)化教育職能，嵌入網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程與替代活動(dòng)：
- 課程整合：
- 小學(xué)階段：開(kāi)設(shè)"網(wǎng)絡(luò)紅綠燈"情景課，辨識(shí)有害信息。
- 中學(xué)階段：增設(shè)媒體心理學(xué)選修課，分析成癮機(jī)制。
- 替代活動(dòng)開(kāi)發(fā)：
活動(dòng)類型 頻次 參與率 效果監(jiān)測(cè) 民族體育（搏克、射箭） 每周2次 ≥85% 體能提升23% 生態(tài)研學(xué)（沙漠科考） 每月1次 78% 戶外興趣增長(zhǎng)40% - 心理干預(yù)網(wǎng)絡(luò)：配備專職心理教師，實(shí)施"一生一檔"追蹤，高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生每周輔導(dǎo)1次。
三、社會(huì)支持環(huán)境
多部門(mén)協(xié)作構(gòu)建健康生態(tài)：
- 政策法規(guī)：出臺(tái)《網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》，嚴(yán)控校園周邊網(wǎng)吧，未成年準(zhǔn)入違規(guī)處罰5000元起。
- 社區(qū)服務(wù)：
- 嘎查（村級(jí)）建立"牧區(qū)數(shù)字驛站"，提供線下文體設(shè)備。
- 開(kāi)通蒙漢雙語(yǔ)網(wǎng)癮咨詢熱線，年受理干預(yù)請(qǐng)求300+例。
- 行業(yè)監(jiān)管：
管控對(duì)象 措施 執(zhí)行主體 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商 強(qiáng)制啟用"宵禁模式"(22:00-8:00鎖定) 網(wǎng)信辦 應(yīng)用平臺(tái) 阿拉善定制版青少年模式(屏蔽30+類內(nèi)容) 文旅局
四、技術(shù)防控應(yīng)用
結(jié)合智能工具實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)管理：
- 終端管控：推廣家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)APP，實(shí)時(shí)預(yù)警超時(shí)使用并自動(dòng)斷網(wǎng)。
- 內(nèi)容過(guò)濾：盟教育局統(tǒng)一部署校園網(wǎng)絡(luò)防火墻，攔截游戲/賭博類站點(diǎn)。
- 數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)：建立盟級(jí)網(wǎng)癮風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)使用時(shí)長(zhǎng)、時(shí)段分布等10項(xiàng)指標(biāo)預(yù)警高風(fēng)險(xiǎn)人群。
內(nèi)蒙古阿拉善盟通過(guò)定向強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)能力、深化學(xué)校課程改革、優(yōu)化社會(huì)服務(wù)供給及創(chuàng)新技術(shù)管控手段，形成網(wǎng)癮防控閉環(huán)。特別注重將蒙古族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代干預(yù)手段結(jié)合，使預(yù)防措施既符合地域特性，又具備科學(xué)可持續(xù)性，為青少年?duì)I造綠色成長(zhǎng)空間。
