政府主導(dǎo)聯(lián)防聯(lián)控+家校社協(xié)同干預(yù)
河南焦作通過政策引導(dǎo)、專業(yè)機(jī)構(gòu)介入、家庭干預(yù)與社會(huì)支持相結(jié)合的模式，構(gòu)建了覆蓋全年齡段的游戲癮防治體系。該體系以預(yù)防為主、干預(yù)為輔，強(qiáng)調(diào)未成年人保護(hù)與心理健康教育，同時(shí)針對(duì)重度成癮者提供封閉式矯正服務(wù)。
一、政府行動(dòng)與政策保障
專項(xiàng)治理與普法宣傳
焦作市網(wǎng)信辦聯(lián)合公安、教育部門開展“清朗一夏”暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)行動(dòng)，重點(diǎn)打擊違規(guī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，推廣未成年人模式。2025年已查處違規(guī)平臺(tái)12家，組織普法宣講進(jìn)社區(qū)、學(xué)?；顒?dòng)30余場(chǎng)（如沁陽市“護(hù)苗課堂”）。學(xué)校監(jiān)管機(jī)制
教育局要求中小學(xué)建立“1+1”心理輔導(dǎo)制度（即每周1節(jié)心理健康課+1次班主任談心），并配備專職心理教師。針對(duì)游戲成癮學(xué)生，實(shí)施動(dòng)態(tài)檔案管理，聯(lián)合第三方機(jī)構(gòu)開展篩查。
二、專業(yè)矯正機(jī)構(gòu)介入
封閉式特訓(xùn)學(xué)校對(duì)比
學(xué)校名稱 特色課程 管理模式 轉(zhuǎn)化率 興華教育 一對(duì)一心理疏導(dǎo)+家長(zhǎng)督學(xué) 透明化監(jiān)控+軍事化訓(xùn)練 89% 博思特教育 拓展訓(xùn)練+藝術(shù)療愈 全封閉+行為矯正 82% 陽光青少年教育基地 認(rèn)知重建+社會(huì)實(shí)踐 軍事化+家庭聯(lián)動(dòng) 91% 矯正方法體系
- 心理干預(yù)：認(rèn)知行為療法（CBT）、沙盤游戲治療
- 行為矯正：體能訓(xùn)練、勞動(dòng)教育、團(tuán)體拓展
- 家庭修復(fù)：每月家長(zhǎng)課堂、親子互動(dòng)工作坊
三、家庭與社區(qū)協(xié)同策略
家長(zhǎng)行為指南
- 建立規(guī)則：簽訂《家庭電子產(chǎn)品使用協(xié)議》，明確每日游戲時(shí)長(zhǎng)（建議≤1小時(shí)）
- 興趣替代：組織戶外運(yùn)動(dòng)、手工創(chuàng)作等替代性活動(dòng)（如焦作市青少年宮免費(fèi)公益課）
- 溝通技巧：采用非暴力溝通（NVC）模式，避免說教式指責(zé)
社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)
依托新時(shí)代文明實(shí)踐站，開設(shè)“戒癮互助小組”，邀請(qǐng)心理咨詢師定期駐點(diǎn)。山陽區(qū)試點(diǎn)推行“青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)積分制”，參與社區(qū)服務(wù)可兌換文體活動(dòng)資格。
河南焦作的游戲癮防治體系通過政策剛性約束、專業(yè)機(jī)構(gòu)深度干預(yù)、家庭社區(qū)柔性引導(dǎo)形成閉環(huán)。數(shù)據(jù)顯示，2025年當(dāng)?shù)厍嗌倌耆站螒驎r(shí)長(zhǎng)同比下降37%，家長(zhǎng)滿意度達(dá)82.6%。這一模式既注重短期行為矯正，更強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期心理重建與社會(huì)功能恢復(fù)，為同類城市提供了可復(fù)制的治理樣本。
