多部門協(xié)同、家校社聯(lián)動、技術(shù)與教育并重是江西九江防范網(wǎng)癮的核心策略。
防范網(wǎng)癮在江西九江是一項涉及政府、學(xué)校、家庭和專業(yè)機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)性工程，通過政策引導(dǎo)、教育宣傳、技術(shù)監(jiān)管和心理干預(yù)等多種手段，共同構(gòu)建未成年人健康使用網(wǎng)絡(luò)的防護(hù)體系。其核心在于提升未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，增強(qiáng)其自我管理能力，同時強(qiáng)化監(jiān)護(hù)人的監(jiān)督責(zé)任，并利用專業(yè)力量對已出現(xiàn)沉迷傾向的個體進(jìn)行及時干預(yù)，旨在從源頭預(yù)防和有效治理網(wǎng)絡(luò)成癮問題。
（一）政府主導(dǎo)，構(gòu)建多維度監(jiān)管與宣傳體系
強(qiáng)化政策執(zhí)行與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理 九江市相關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的法律法規(guī)，如《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》和國家新聞出版署關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的規(guī)定 。九江市公安局等部門加強(qiáng)對校園周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的整治，凈化未成年人上網(wǎng)空間 。依據(jù)法律規(guī)定，推動建立統(tǒng)一的未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲電子身份認(rèn)證系統(tǒng)，要求服務(wù)提供者落實游戲時長和時段限制 。
開展廣泛宣傳教育活動九江市委網(wǎng)信辦組織全市各級網(wǎng)絡(luò)媒體，積極開展預(yù)防未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷的網(wǎng)上宣傳教育活動，強(qiáng)化正面引導(dǎo) 。通過“護(hù)苗”等專項行動，將防沉迷知識送進(jìn)校園，向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，講解沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害 。此類活動常結(jié)合互動問答，幫助學(xué)生分析網(wǎng)癮成因，構(gòu)筑“心理防護(hù)墻” 。
部門協(xié)同聯(lián)動 由九江市教育局、九江市衛(wèi)生健康委等多部門聯(lián)合主辦宣傳教育活動，形成工作合力 。這種跨部門合作確保了防范措施既有教育引導(dǎo)，又有健康指導(dǎo)，覆蓋面更廣。
（二）學(xué)校教育，筑牢思想與行為防線
納入日常教育教學(xué) 九江市多所中小學(xué)，如外國語實驗小學(xué)、九江七中、鶴湖學(xué)校等，定期開展“拒絕網(wǎng)癮”、“預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷”等主題班會和系列宣教活動 。這些活動旨在強(qiáng)化學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)成癮危害的認(rèn)識，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和網(wǎng)絡(luò)使用觀 。
提升學(xué)生自我管理能力 學(xué)校教育不僅停留在警示層面，更注重方法傳授。教師會指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的上網(wǎng)計劃，學(xué)習(xí)時間管理技巧，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我控制能力 。通過組織學(xué)生進(jìn)行自我剖析和討論，深化其對健康上網(wǎng)行為的理解 。
引入專業(yè)心理健康服務(wù) 部分學(xué)校會邀請九江市婦幼保健院等專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的心理醫(yī)生進(jìn)校園舉辦講座 。專家通過案例分析，讓學(xué)生深刻認(rèn)識網(wǎng)癮對身心的傷害，并教授識別和應(yīng)對方法，甚至提供網(wǎng)絡(luò)成癮自測表供學(xué)生參考 。
（三）家庭與社會，形成支持與干預(yù)網(wǎng)絡(luò)
明確家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任 根據(jù)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，監(jiān)護(hù)人負(fù)有對未成年人使用網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行教育、引導(dǎo)和監(jiān)督的法定責(zé)任 。專家建議，家長應(yīng)提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，以身作則，并注重親子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，避免施加過多壓力，讓孩子在現(xiàn)實生活中獲得成就感 。
提供專業(yè)干預(yù)與矯正服務(wù) 針對已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重網(wǎng)癮問題的青少年，九江市存在提供矯正干預(yù)服務(wù)的機(jī)構(gòu) 。這些服務(wù)通常采用心理輔導(dǎo)、認(rèn)知行為療法等方式，幫助青少年釋放壓力，緩解焦慮、抑郁等情緒，促進(jìn)心理健康發(fā)展 。例如，啟陽健康咨詢有限公司等機(jī)構(gòu)被列為當(dāng)?shù)靥峁┐祟惙?wù)的選項之一 。
社會力量共同參與 除了專業(yè)機(jī)構(gòu)，社區(qū)和社會組織也參與到預(yù)防工作中。通過組織各類宣講和教育活動，營造全社會共同關(guān)心未成年人健康成長的氛圍。
防范層面 | 主要責(zé)任方 | 核心措施 | 具體方法/活動 | 預(yù)期目標(biāo) |
|---|---|---|---|---|
政府監(jiān)管 | 網(wǎng)信辦、公安局、教育局 | 政策執(zhí)行與環(huán)境治理 | 落實網(wǎng)游實名制與限時規(guī)定；整治校園周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；組織線上宣傳教育 | 凈化網(wǎng)絡(luò)空間，強(qiáng)化外部約束 |
學(xué)校教育 | 中小學(xué)校 | 思想引導(dǎo)與能力培養(yǎng) | 開展主題班會；教授時間管理；邀請專家講座；進(jìn)行自我剖析討論 | 提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，增強(qiáng)自控力 |
家庭監(jiān)護(hù) | 父母/監(jiān)護(hù)人 | 日常監(jiān)督與情感支持 | 以身作則；加強(qiáng)溝通；給予現(xiàn)實成就感；監(jiān)督上網(wǎng)行為 | 構(gòu)建健康家庭環(huán)境，履行法定職責(zé) |
專業(yè)干預(yù) | 醫(yī)療/教育機(jī)構(gòu) | 心理治療與行為矯正 | 心理輔導(dǎo)；認(rèn)知行為療法；全日制封閉式管理（針對嚴(yán)重個案） | 治療網(wǎng)絡(luò)成癮，促進(jìn)心理康復(fù) |
江西九江防范網(wǎng)癮的措施已形成一個由政府政策引領(lǐng)、學(xué)校教育主陣地、家庭監(jiān)護(hù)為基礎(chǔ)、專業(yè)機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的綜合性網(wǎng)絡(luò)。通過技術(shù)限制減少接觸機(jī)會，通過教育宣傳提升認(rèn)知水平，通過心理干預(yù)解決深層問題，多管齊下，旨在為未成年人營造一個清朗的網(wǎng)絡(luò)空間和健康的成長環(huán)境。
