每學(xué)期至少開展1次專題教育
遼寧營口預(yù)防游戲癮需構(gòu)建家校社協(xié)同機(jī)制，重點落實行為規(guī)范、興趣替代、心理疏導(dǎo)三位一體防控體系，強(qiáng)化閉環(huán)管理與動態(tài)監(jiān)測。
一、政策落實與教育體系強(qiáng)化
學(xué)校責(zé)任
- 嚴(yán)格執(zhí)行《遼寧省預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲九項措施》，每學(xué)期組織防沉迷專題教育，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)納入課程體系。
- 推行課堂手機(jī)禁入制度，通過家校聯(lián)動定期反饋學(xué)生行為表現(xiàn)，建立個案干預(yù)檔案。
教育部門職責(zé)
- 統(tǒng)籌文體場館與社區(qū)資源，開發(fā)非游戲類實踐項目（如編程、非遺體驗），降低對虛擬成就的依賴。
- 監(jiān)督學(xué)校落實五育并舉，確保每日戶外活動≥1小時，納入學(xué)校考核指標(biāo)。
二、家庭引導(dǎo)與行為規(guī)范
規(guī)則共建
措施 實施要點 時間管理 工作日禁娛樂游戲，周末≤1.5小時/天 內(nèi)容篩選 安裝青少年模式，屏蔽暴力/氪金類游戲 獎懲機(jī)制 超時扣減次日時長，達(dá)標(biāo)獎勵文體活動機(jī)會 （參考 ） 家長示范
家長日均手機(jī)娛樂需控制在1小時內(nèi)，避免“雙標(biāo)”行為。家庭設(shè)立無電子設(shè)備時段，共同參與桌游、閱讀等活動。
心理溝通
每周開展家庭會議，關(guān)注孩子情緒波動與社交需求，及時識別逃避現(xiàn)實傾向（如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題）。
三、替代活動與興趣培養(yǎng)
本土化文體項目
- 依托營口遼河文化資源，組織濕地探索、港口參觀等研學(xué)活動，強(qiáng)化現(xiàn)實成就感。
- 推廣籃球聯(lián)賽、剪紙工坊等低成本高參與度項目，覆蓋城鄉(xiāng)社區(qū)。
興趣引導(dǎo)策略
游戲成癮誘因 替代方案 即時反饋機(jī)制 競技體育、機(jī)器人競賽 社交歸屬感 社團(tuán)活動、志愿服務(wù) 虛擬成就累積 技能證書考取、實踐項目積分 （綜合 ）
四、健康生活習(xí)慣培養(yǎng)
- 作息管理
強(qiáng)制22:00后斷網(wǎng)，臥室禁止放置電子設(shè)備，保障8-9小時睡眠。
- 運動習(xí)慣
推廣課間十分鐘運動打卡，鼓勵家庭周末開展徒步、騎行等低強(qiáng)度運動。
五、監(jiān)測預(yù)警與技術(shù)干預(yù)
- 軟件管控
統(tǒng)一安裝省級防沉迷平臺，關(guān)聯(lián)家長賬號實現(xiàn)實時預(yù)警。
- 分級干預(yù)
對日均游戲≥2小時學(xué)生啟動心理評估，聯(lián)合專業(yè)機(jī)構(gòu)制定行為矯正方案。
預(yù)防游戲癮需貫穿生命周期管理理念，從認(rèn)知塑造到行為矯正層層遞進(jìn)。營口可結(jié)合遼河經(jīng)濟(jì)帶區(qū)位優(yōu)勢，將防沉迷與城市文化建設(shè)融合，通過政策剛性與人文關(guān)懷平衡，構(gòu)建可持續(xù)的健康游戲生態(tài)。
