西藏林芝通過“七色花”行動(dòng)和綜合干預(yù)措施，顯著提升ASD兒童早期干預(yù)效果，通過多維服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、家庭參與、早期干預(yù)及支持體系，為ASD兒童構(gòu)建了全面的發(fā)展支持環(huán)境。
西藏林芝在預(yù)防ASD方面采取了一系列措施，包括“七色花”行動(dòng)、家庭參與、早期干預(yù)策略等，有效改善了ASD兒童的發(fā)展前景。
一、 “七色花”行動(dòng)：多維關(guān)愛服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
- 1.七維服務(wù)模式維度具體措施教育支持提供特殊教育課程，個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃醫(yī)療康復(fù)定期體檢，康復(fù)訓(xùn)練心理輔導(dǎo)心理咨詢，家庭心理支持社區(qū)活動(dòng)組織主題活動(dòng)，如“創(chuàng)意泥趣 童心飛揚(yáng)”家庭支持培訓(xùn)家長，提供家庭干預(yù)指導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)對(duì)教師、治療師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)文化融合結(jié)合西藏文化特色，融入干預(yù)活動(dòng)
- 2.多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制政府聯(lián)合社會(huì)組織、專業(yè)機(jī)構(gòu)建立協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，整合醫(yī)療、教育、社區(qū)資源，形成覆蓋城鄉(xiāng)的ASD兒童服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
- 3.專業(yè)賦能定期開展專業(yè)培訓(xùn)，提升教師、治療師和社區(qū)工作者的干預(yù)技能，確保服務(wù)科學(xué)性和有效性。
二、 家庭參與：核心干預(yù)策略
- 1.
家庭成員協(xié)作治療
| 方式 | 具體內(nèi)容 |
|---|---|
| 目標(biāo)設(shè)定 | 家長參與制定治療目標(biāo) |
| 技能訓(xùn)練 | 在家進(jìn)行日常技能訓(xùn)練 |
| 日常泛化 | 將技能應(yīng)用到生活中 |
2.日常生活中的干預(yù)
將干預(yù)融入生活場景，如通過游戲、戶外活動(dòng)促進(jìn)社交互動(dòng)，利用家庭環(huán)境進(jìn)行語言和認(rèn)知訓(xùn)練。
三、 早期干預(yù)：關(guān)鍵發(fā)展期強(qiáng)化
- 1.
行為療法應(yīng)用
| 治療方法 | 適用年齡 | 主要內(nèi)容 | 效果 |
|---|---|---|---|
| ABA | 幼兒 | 正向強(qiáng)化，任務(wù)分解 | 語言和行為改善 |
| 結(jié)構(gòu)化教學(xué) | 學(xué)齡前 | 視覺輔助，循序漸進(jìn) | 認(rèn)知和自理能力提升 |
2.社交技能訓(xùn)練
通過角色扮演、社交故事等方式，幫助兒童學(xué)習(xí)社交規(guī)則，提升互動(dòng)能力。
3.職業(yè)與言語治療
針對(duì)不同年齡段兒童開展職業(yè)治療（日常生活技能）和言語治療（語言表達(dá)與理解），促進(jìn)獨(dú)立生活能力。
四、 支持網(wǎng)絡(luò)：減輕家庭負(fù)擔(dān)
1.建立支持團(tuán)體
成立家長互助小組、專業(yè)支持團(tuán)體，提供情感支持和資源分享。
2.政策支持
落實(shí)醫(yī)保覆蓋特殊教育費(fèi)用，優(yōu)先安排教育資源傾斜，保障兒童長期干預(yù)需求。
西藏林芝通過多維度的干預(yù)措施，有效整合了家庭、社區(qū)和專業(yè)資源，為ASD兒童提供了全面的支持體系，顯著改善了兒童的發(fā)展前景，提升了家庭和社會(huì)的福祉。
