2-3家
甘肅金昌地區(qū)針對10歲自閉癥兒童的干預(yù)服務(wù)主要由金昌市康復(fù)中心醫(yī)院和金昌市特殊教育學(xué)校兩大機(jī)構(gòu)提供，通過教康融合的創(chuàng)新模式，為自閉癥兒童構(gòu)建起醫(yī)療康復(fù)與特殊教育相結(jié)合的全方位干預(yù)體系，有效提升兒童的社交能力、語言表達(dá)和生活自理能力。
一、金昌地區(qū)自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)概況
金昌市康復(fù)中心醫(yī)院金昌市康復(fù)中心醫(yī)院作為當(dāng)?shù)?strong>自閉癥干預(yù)的核心醫(yī)療機(jī)構(gòu)，設(shè)有專業(yè)的兒童康復(fù)中心，配備兒童感官綜合訓(xùn)練室和多感官訓(xùn)練室等先進(jìn)設(shè)施。醫(yī)院采用一對一康復(fù)訓(xùn)練與集體教學(xué)相結(jié)合的方式，針對10歲自閉癥兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和行為特征，制定個(gè)性化干預(yù)方案。醫(yī)院擁有專業(yè)康復(fù)團(tuán)隊(duì)，包括康復(fù)治療師、心理醫(yī)生和特教老師，通過音樂療法、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、行為矯正等多種干預(yù)手段，全面提升兒童的社交能力、語言表達(dá)和生活自理能力。
金昌市特殊教育學(xué)校金昌市特殊教育學(xué)校是當(dāng)?shù)?strong>特殊教育的重要基地，學(xué)校設(shè)有培智部，專門為包括自閉癥在內(nèi)的特殊需要兒童提供教育服務(wù)。學(xué)校針對10歲自閉癥兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開設(shè)生活語文、生活數(shù)學(xué)、餐飲服務(wù)、實(shí)訓(xùn)按摩等實(shí)用課程，注重培養(yǎng)兒童的生活技能和職業(yè)技能。學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)具有豐富的特殊教育經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)每個(gè)兒童的具體情況制定個(gè)別化教育計(jì)劃，通過小班教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，幫助兒童掌握基本生活技能，為未來的社會(huì)融入奠定基礎(chǔ)。
二、金昌地區(qū)自閉癥干預(yù)服務(wù)特色
教康融合模式 金昌市創(chuàng)新性地推行教康融合模式，由市殘聯(lián)和市教育局聯(lián)合推動(dòng)，金昌市康復(fù)中心醫(yī)院與金昌市特殊教育學(xué)校緊密協(xié)作，組建跨領(lǐng)域?qū)I(yè)團(tuán)隊(duì)，為自閉癥兒童提供醫(yī)療康復(fù)與特殊教育相結(jié)合的綜合服務(wù)。該模式自2024年10月啟動(dòng)以來，已為16名學(xué)前孤獨(dú)癥兒童實(shí)施"一人一案"精準(zhǔn)干預(yù)，每周開展8節(jié)融合課程，涵蓋生活數(shù)學(xué)、語言實(shí)踐、藝體康復(fù)等學(xué)科。通過階段性評估，部分兒童的語言表達(dá)、情緒管理和社交能力顯著改善，家長滿意度持續(xù)提升。
表：金昌地區(qū)自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)服務(wù)對比
機(jī)構(gòu)名稱服務(wù)類型專業(yè)團(tuán)隊(duì)主要干預(yù)方法服務(wù)對象特色優(yōu)勢金昌市康復(fù)中心醫(yī)院
醫(yī)療康復(fù)為主
康復(fù)治療師、心理醫(yī)生、特教老師
一對一康復(fù)訓(xùn)練、集體教學(xué)、音樂療法、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
各年齡段自閉癥兒童
專業(yè)醫(yī)療設(shè)備、個(gè)性化康復(fù)方案
金昌市特殊教育學(xué)校
特殊教育為主
特教教師、康復(fù)指導(dǎo)師
生活技能訓(xùn)練、職業(yè)技能培養(yǎng)、個(gè)別化教育
學(xué)齡期特殊需要兒童
實(shí)用課程設(shè)置、小班教學(xué)
教康融合試驗(yàn)班
醫(yī)教結(jié)合
跨領(lǐng)域?qū)I(yè)團(tuán)隊(duì)
一對一康復(fù)+集體教學(xué)、融合課程
學(xué)前孤獨(dú)癥兒童
資源整合、精準(zhǔn)干預(yù)
政策保障與資源整合 金昌市高度重視自閉癥兒童的關(guān)愛服務(wù)，2025年制定了《金昌市孤獨(dú)癥兒童關(guān)愛促進(jìn)行動(dòng)實(shí)施方案（2024-2028年）》，從政策層面保障自閉癥兒童的康復(fù)權(quán)益。市政府將特殊教育生年均經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高至每生每年7000元以上，對困難家庭實(shí)行高中階段免費(fèi)教育。市教育局建立招生入學(xué)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，根據(jù)兒童能力差異分類施策：具備隨班就讀能力的納入普通學(xué)校，需特教支持的進(jìn)入特教學(xué)校，行動(dòng)不便的則提供送教上門服務(wù)。預(yù)計(jì)到2028年，全市適齡孤獨(dú)癥兒童義務(wù)教育入學(xué)率將提升至90%以上。
職教銜接與長遠(yuǎn)規(guī)劃 為解決自閉癥兒童的長遠(yuǎn)發(fā)展問題，金昌市特殊教育學(xué)校計(jì)劃于2025年開辦孤獨(dú)癥職高班，開設(shè)烘焙、園藝、數(shù)據(jù)標(biāo)注等就業(yè)導(dǎo)向型課程，并與企業(yè)共建"孤獨(dú)癥就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地"。通過將康復(fù)訓(xùn)練與職業(yè)技能相結(jié)合，如通過烘焙課鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)培養(yǎng)職業(yè)興趣，為自閉癥青少年的社會(huì)就業(yè)創(chuàng)造條件。這種職教銜接模式不僅關(guān)注兒童的當(dāng)前需求，更著眼于其長遠(yuǎn)發(fā)展，體現(xiàn)了金昌市在自閉癥干預(yù)領(lǐng)域的前瞻性思維和人文關(guān)懷。
甘肅金昌地區(qū)通過醫(yī)療機(jī)構(gòu)與教育機(jī)構(gòu)的深度協(xié)作，構(gòu)建了專業(yè)化、系統(tǒng)化的自閉癥兒童干預(yù)體系，從早期篩查、康復(fù)訓(xùn)練到教育培養(yǎng)、職業(yè)準(zhǔn)備，為自閉癥兒童提供了全生命周期的支持服務(wù)，有效促進(jìn)了自閉癥兒童的社會(huì)融入和能力發(fā)展。
