1-3歲是預(yù)防與干預(yù)自閉癥譜系障礙（ASD） 的黃金窗口期。
預(yù)防ASD需從圍產(chǎn)期保健、家庭環(huán)境、早期社交互動及健康生活習(xí)慣等多維度綜合干預(yù)，通過降低可控風(fēng)險因素、加強(qiáng)早期篩查與科學(xué)引導(dǎo)，減少ASD發(fā)生概率。
一、圍產(chǎn)期與嬰幼兒健康管理
強(qiáng)化圍產(chǎn)期保健
- 妊娠前3個月避免細(xì)菌感染，降低先兆流產(chǎn)風(fēng)險，減少胎兒腦部發(fā)育異?？赡?。
- 分娩時預(yù)防難產(chǎn)及新生兒窒息，避免腦部損傷。
科學(xué)喂養(yǎng)與營養(yǎng)管理
- 優(yōu)先選擇母乳喂養(yǎng)，其含有的礦物質(zhì)有助于嬰幼兒智力發(fā)育。
- 成長過程中減少高糖飲食，增加新鮮蔬果及堿性食物攝入，維持體內(nèi)酸堿平衡。
二、家庭環(huán)境與早期互動干預(yù)
營造和諧家庭氛圍
減少家庭爭吵與沖突，提供穩(wěn)定的情感支持，避免兒童長期處于緊張或焦慮狀態(tài)。
加強(qiáng)早期社交與語言刺激
- 從出生后通過肢體接觸、語言交流等方式與嬰幼兒互動，避免其長期處于孤僻環(huán)境。
- 引導(dǎo)參與集體活動，提升認(rèn)知、注意力、語言及情感表達(dá)能力。
三、早期識別與篩查體系
- 警惕ASD早期預(yù)警信號（1-3歲）
| 年齡階段 | 核心預(yù)警表現(xiàn) | 干預(yù)建議 |
|---|---|---|
| 1歲 | 不會用手指物、對逗引無反應(yīng) | 兒童保健科發(fā)育評估 |
| 2歲 | 無有意義詞匯、不模仿大人動作（如“拜拜”） | 語言治療與社交引導(dǎo)訓(xùn)練 |
| 3歲 | 不會玩假裝游戲、對其他兒童無興趣 | 應(yīng)用行為分析（ABA）及感統(tǒng)訓(xùn)練 |
- 定期發(fā)育評估
家長發(fā)現(xiàn)兒童存在社交回避、語言倒退、刻板行為等“紅色信號”時，應(yīng)及時到兒童保健科或發(fā)育行為科進(jìn)行專業(yè)評估。
四、專業(yè)機(jī)構(gòu)與社會支持
利用貴陽本地醫(yī)療資源
選擇設(shè)有發(fā)育行為科或兒童康復(fù)中心的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，如推行“三級自閉癥康復(fù)體系”的專業(yè)機(jī)構(gòu)，通過醫(yī)學(xué)與教育結(jié)合的方式提升兒童綜合能力。
參與早期干預(yù)項目
接受系統(tǒng)評估后，根據(jù)個體需求選擇應(yīng)用行為分析（ABA）、言語治療、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等個性化干預(yù)方案，家庭需深度參與日常訓(xùn)練。
ASD的預(yù)防需家庭、醫(yī)療機(jī)構(gòu)及社會協(xié)同發(fā)力，通過科學(xué)的圍產(chǎn)期管理、積極的早期互動、及時的篩查干預(yù)，為兒童構(gòu)建健康的成長環(huán)境。家長應(yīng)關(guān)注兒童發(fā)育里程碑，避免“貴人語遲”“長大就好”等誤區(qū)，抓住1-3歲關(guān)鍵期，以專業(yè)干預(yù)最大化改善預(yù)后。