綜合施策，形成家庭、學(xué)校、社區(qū)與專業(yè)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的預(yù)防體系。
在江蘇蘇州，預(yù)防游戲癮（或稱網(wǎng)絡(luò)游戲成癮）是一項(xiàng)需要多方協(xié)作的系統(tǒng)工程，核心在于通過(guò)早期識(shí)別、環(huán)境塑造、能力培養(yǎng)和專業(yè)支持等多維度措施，構(gòu)建起覆蓋家庭、學(xué)校、社區(qū)乃至社會(huì)層面的綜合預(yù)防與干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，旨在保護(hù)未成年人身心健康，引導(dǎo)其合理使用網(wǎng)絡(luò)與電子產(chǎn)品。
一、 家庭層面的預(yù)防與引導(dǎo) 家庭是預(yù)防游戲癮的第一道防線，家長(zhǎng)的教育方式與家庭環(huán)境至關(guān)重要。
- 建立規(guī)則與榜樣作用：家庭需共同制定清晰的數(shù)字規(guī)則，明確使用電子設(shè)備和玩游戲的時(shí)間、場(chǎng)合與內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，減少自身對(duì)電子設(shè)備的依賴，營(yíng)造健康的家庭氛圍 。
- 強(qiáng)化監(jiān)護(hù)責(zé)任與親子溝通：依據(jù)《家庭教育促進(jìn)法》，家長(zhǎng)需強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)，提升監(jiān)護(hù)能力，通過(guò)高質(zhì)量的陪伴和開(kāi)放的溝通，了解孩子的心理需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題 。
- 提供替代活動(dòng)：鼓勵(lì)孩子參與體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)學(xué)習(xí)、戶外探索等豐富多彩的線下活動(dòng)，用健康的興趣愛(ài)好充實(shí)生活，減少對(duì)虛擬世界的依賴。
對(duì)比維度 | 有效預(yù)防的家庭環(huán)境 | 高風(fēng)險(xiǎn)的家庭環(huán)境 |
|---|---|---|
規(guī)則設(shè)定 | 有明確、一致的數(shù)字規(guī)則，全家共同遵守 | 規(guī)則模糊或缺失，家長(zhǎng)自身沉迷電子設(shè)備 |
親子關(guān)系 | 溝通開(kāi)放，情感支持充足，有高質(zhì)量陪伴 | 溝通不暢，情感疏離，缺乏有效陪伴 |
活動(dòng)安排 | 提供多樣化的線下興趣活動(dòng)和社交機(jī)會(huì) | 孩子課余時(shí)間主要在室內(nèi)，活動(dòng)單一 |
監(jiān)護(hù)意識(shí) | 家長(zhǎng)了解游戲癮風(fēng)險(xiǎn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí) | 對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，監(jiān)護(hù)缺位 |
二、 學(xué)校層面的教育與支持 學(xué)校是開(kāi)展系統(tǒng)性預(yù)防教育的關(guān)鍵場(chǎng)所。
- 融入課程與主題宣講：將預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮、正確使用電子產(chǎn)品等內(nèi)容納入健康教育或主題班會(huì)，通過(guò)案例分析、危害展示等方式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)沉迷游戲的后果 。
- 建設(shè)心理健康服務(wù)體系：各級(jí)學(xué)校普遍設(shè)立心理輔導(dǎo)室，配備專兼職心理教師，為學(xué)生提供心理咨詢與疏導(dǎo)服務(wù)，對(duì)有苗頭性問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行早期心理干預(yù) 。
- 開(kāi)展豐富校園活動(dòng)：組織體育、科技、藝術(shù)等各類社團(tuán)和校園活動(dòng)，滿足學(xué)生的社交與成就感需求，轉(zhuǎn)移其對(duì)游戲的過(guò)度關(guān)注。
三、 社區(qū)與專業(yè)機(jī)構(gòu)的協(xié)同干預(yù) 社區(qū)和專業(yè)力量為預(yù)防體系提供重要補(bǔ)充與專業(yè)支撐。
- 構(gòu)建聯(lián)動(dòng)防治機(jī)制：推動(dòng)建立由教育、婦聯(lián)、檢察、公安等部門(mén)參與的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共享信息，協(xié)同開(kāi)展預(yù)防和矯治工作，如蘇州高新區(qū)出臺(tái)的《未成年人罪錯(cuò)評(píng)估和教育矯治機(jī)制的實(shí)施意見(jiàn)》 。
- 提供專業(yè)評(píng)估與治療：調(diào)動(dòng)科研機(jī)構(gòu)和精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)力量，研制本土化的網(wǎng)癮預(yù)測(cè)和診斷測(cè)評(píng)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)事前干預(yù)；對(duì)已成癮者提供專業(yè)的戒癮治療和心理援助 。
- 開(kāi)展社區(qū)宣傳與服務(wù)：利用社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、文明實(shí)踐站點(diǎn)等平臺(tái)，組織家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，普及預(yù)防知識(shí)，為家庭提供支持 。
江蘇蘇州通過(guò)整合家庭、學(xué)校、社區(qū)及專業(yè)機(jī)構(gòu)的資源與力量，形成了多層次、立體化的游戲癮預(yù)防格局。該體系強(qiáng)調(diào)從源頭抓起，通過(guò)強(qiáng)化家庭教育責(zé)任、發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用、完善心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，并依托政策引導(dǎo)與專業(yè)支持，共同致力于為青少年?duì)I造一個(gè)健康、平衡的成長(zhǎng)環(huán)境，有效降低游戲成癮的風(fēng)險(xiǎn)。
