貴州黔西南州通過家庭、學(xué)校、社區(qū)三方聯(lián)動(dòng)，網(wǎng)癮預(yù)防覆蓋率已達(dá)85%以上，青少年日均上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)同比下降1.5小時(shí)。
作為多民族聚居地區(qū)，黔西南結(jié)合本土文化特色與社會(huì)資源，構(gòu)建了“線下活動(dòng)替代+心理干預(yù)+數(shù)字素養(yǎng)教育”的綜合預(yù)防體系，有效降低青少年網(wǎng)絡(luò)依賴風(fēng)險(xiǎn)。
一、家庭層面：強(qiáng)化親子互動(dòng)與規(guī)則建立
民族傳統(tǒng)活動(dòng)融入家庭生活
布依族“六月六”、苗族跳花節(jié)等民俗活動(dòng)被納入家庭周末計(jì)劃，通過蠟染、刺繡、對(duì)歌等非遺體驗(yàn)替代屏幕時(shí)間。下表對(duì)比傳統(tǒng)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)娛樂的效益：項(xiàng)目 民族活動(dòng)參與 單純網(wǎng)絡(luò)娛樂 社交能力 多代互動(dòng)增強(qiáng) 虛擬社交為主 文化傳承 掌握非遺技能 無實(shí)際產(chǎn)出 情緒價(jià)值 自然愉悅感持續(xù) 短暫刺激易空虛 制定家庭數(shù)字公約
家長(zhǎng)與孩子共同簽署“3-2-1”用網(wǎng)協(xié)議：每天3小時(shí)上限、睡前2小時(shí)禁用設(shè)備、每周1天無屏日。配合“火塘夜話”（圍爐談心）機(jī)制，及時(shí)疏導(dǎo)心理壓力。
二、學(xué)校層面：課程改革與興趣拓展
開設(shè)“山地運(yùn)動(dòng)”特色課程
利用喀斯特地貌資源，開展攀巖、探洞、徒步等戶外課程，學(xué)生參與率達(dá)92%。同步推行“15分鐘課間運(yùn)動(dòng)打卡”，減少課間刷視頻行為。媒介素養(yǎng)教育全覆蓋
初中以上年級(jí)必修“謠言辨識(shí)”“數(shù)據(jù)隱私保護(hù)”課程，聯(lián)合公安部門模擬網(wǎng)絡(luò)詐騙實(shí)景演練，提升理性用網(wǎng)能力。
三、社區(qū)層面：文化空間與支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
“鄉(xiāng)村少年宮”全覆蓋工程
全州建成137個(gè)民族文化傳習(xí)所，提供免費(fèi)蘆笙制作、銅鼓演奏培訓(xùn)，2024年吸引超5萬人次青少年參與。“寨老+社工”雙軌干預(yù)
苗族寨老擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)使用監(jiān)督員，結(jié)合鄉(xiāng)土權(quán)威勸導(dǎo)；專業(yè)社工開展團(tuán)體沙盤治療，針對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)群體進(jìn)行早期心理干預(yù)。
黔西南的實(shí)踐表明，將民族文化優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)吸引力，是預(yù)防網(wǎng)癮的關(guān)鍵突破口。通過“家庭契約+山地教育+社區(qū)歸屬”的三維模式，既保護(hù)了青少年身心健康，又延續(xù)了地域文化血脈，為少數(shù)民族地區(qū)提供了可復(fù)制的樣本。
