85%的學校已實施數(shù)字素養(yǎng)課程
四川甘孜結合地域特色與文化資源，構建了涵蓋家校協(xié)同干預、高原特色替代活動、數(shù)字化管控及社區(qū)心理支持的多維度預防體系，有效應對游戲成癮問題。
一、家校協(xié)同干預機制
學校課程嵌入
全州中小學將數(shù)字素養(yǎng)教育納入必修課，課程內容覆蓋游戲時間管理、虛擬成就辨析及現(xiàn)實目標設定。部分學校引入藏文版電子契約系統(tǒng)，學生需與教師共同簽署每日游戲時長協(xié)議，違約觸發(fā)家長端自動提醒。家庭規(guī)則共建
推廣“3+2家庭公約”：每周3天無電子設備日，2天允許娛樂但需完成家務勞動或文化實踐（如唐卡繪制、藏語學習）。下表對比傳統(tǒng)干預與甘孜特色措施：
| 措施類型 | 傳統(tǒng)方法 | 甘孜特色措施 |
|---|---|---|
| 設備管控 | 強制沒收手機 | 設置藏語語音提醒鎖屏 |
| 替代活動 | 體育運動 | 馬術培訓/藏戲排練 |
| 獎懲機制 | 零花錢扣除 | 兌換蟲草采摘體驗機會 |
- 家長行為示范
開展“家長數(shù)字戒斷營”，通過牦牛牧場體驗、經(jīng)幡制作等活動減少家長自身屏幕使用，降低兒童模仿風險。
二、高原特色替代系統(tǒng)
自然療愈項目
利用海拔3000米以上地理優(yōu)勢，組織青少年參與高山徒步、冰川觀測等科考活動。理塘縣設立“天空之城青少年營”，每年吸引超2000名學員參與。非遺文化沉浸
聯(lián)合寺廟與非遺傳承人開設藏香制作、格薩爾史詩傳唱工作坊，將游戲成就轉化為文化技能認證。甘孜州博物館推出AR藏寨建造游戲，虛實結合引導歷史認知。
三、數(shù)字化管控生態(tài)
區(qū)域網(wǎng)絡管理
全州公共WiFi實施游戲流量分級管控，旅游旺季在稻城亞丁等景區(qū)啟用限時游戲服務器屏蔽。本地化應用開發(fā)
推廣藏漢雙語版“圣潔甘孜”APP，整合牦牛養(yǎng)殖模擬、松茸交易市場等本土化功能模塊，替代商業(yè)游戲吸引力。
四川甘孜通過高原地理賦能、民族文化轉化與科技精準干預的三重路徑，將游戲預防融入在地化生活場景。這種生態(tài)型防控模式既保留數(shù)字時代發(fā)展紅利，又筑牢了精神文化防線，為高海拔地區(qū)提供了可持續(xù)的解決方案。