0～6歲兒童健康管理項目中提供11次心理行為發(fā)育初篩服務(wù)
廣西河池預(yù)防自閉癥需結(jié)合早期篩查干預(yù)體系與家庭社會協(xié)同措施，通過規(guī)范化篩查流程實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)，以社交能力培養(yǎng)和環(huán)境優(yōu)化降低風(fēng)險，并依托專業(yè)機構(gòu)資源提供支持。
一、構(gòu)建早期篩查與干預(yù)體系
篩查服務(wù)全覆蓋
- 服務(wù)對象：轄區(qū)內(nèi)常住0～6歲兒童，結(jié)合國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目開展11次初篩，包括嬰兒期（3、6、8、12月齡）、幼兒期（18、24、30、36月齡）、學(xué)齡前期（4、5、6歲）。
- 篩查工具：初篩采用《兒童心理行為發(fā)育問題預(yù)警征象篩查表》，復(fù)篩使用修訂版孤獨癥篩查量表（M-CHAT）、孤獨癥行為評定量表（ABC）等，診斷需結(jié)合病史詢問、行為觀察及量表測評（如CARS量表）。
機構(gòu)協(xié)作機制
機構(gòu)類型 職責(zé)范圍 河池本地資源示例 初篩機構(gòu) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院/社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心 承擔(dān)11次初篩及異常轉(zhuǎn)診 復(fù)篩機構(gòu) 縣級婦幼保健院或指定醫(yī)療機構(gòu) 負責(zé)初篩異常兒童復(fù)篩 診斷機構(gòu) 兒童醫(yī)院/婦幼保健院/精神?？漆t(yī)院 提供專業(yè)診斷及康復(fù)建議 干預(yù)機構(gòu) 殘聯(lián)定點康復(fù)機構(gòu)/特殊教育學(xué)校 河池新智源康復(fù)中心（民辦殘聯(lián)定點機構(gòu)）
二、家庭養(yǎng)育與環(huán)境優(yōu)化策略
促進社交互動與情感培育
- 避免過度封閉：鼓勵孩子走出家門，與鄰居、同伴玩耍，參與集體活動（如社區(qū)游戲、班級文體活動），體驗友誼與合作。
- 創(chuàng)造交友條件：允許孩子邀請同伴到家，教導(dǎo)基本社交技巧，如分享、輪流等待，通過親子互動游戲提升溝通能力。
科學(xué)養(yǎng)育方式
- 情商培育：注重孩子情緒管理與共情能力培養(yǎng)，教導(dǎo)理解他人感受，形成良好性情。
- 自立能力訓(xùn)練：避免包辦代替，讓孩子獨立完成力所能及的事務(wù)（如穿衣、整理玩具），鍛煉意志力與問題解決能力。
三、政策支持與社會資源整合
康復(fù)救助與信息管理
- 政策保障：確診兒童可享受廣西殘疾兒童康復(fù)救助政策，干預(yù)機構(gòu)需制定個性化訓(xùn)練方案并定期評估調(diào)整。
- 信息系統(tǒng)支持：通過“桂婦兒健康服務(wù)信息管理系統(tǒng)”記錄篩查、診斷、干預(yù)數(shù)據(jù)，實現(xiàn)全程追蹤管理。
公眾科普與專業(yè)培訓(xùn)
- 家長教育：開展孤獨癥早期識別知識宣傳，提高家長對“語言遲緩、眼神回避”等預(yù)警征象的敏感度。
- 專業(yè)能力建設(shè)：對基層醫(yī)務(wù)人員進行篩查技術(shù)培訓(xùn)，提升初篩準(zhǔn)確性與轉(zhuǎn)診效率。
廣西河池預(yù)防自閉癥需以早期篩查為核心，家庭通過社交引導(dǎo)與科學(xué)養(yǎng)育降低風(fēng)險，同時依托醫(yī)療機構(gòu)與康復(fù)機構(gòu)形成干預(yù)閉環(huán)。家長應(yīng)主動參與兒童健康管理項目，發(fā)現(xiàn)異常及時轉(zhuǎn)診，全社會共同營造包容支持的成長環(huán)境，助力兒童健康發(fā)展。