家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同干預(yù)與專業(yè)機(jī)構(gòu)介入是預(yù)防關(guān)鍵。
在遼寧營口地區(qū)，預(yù)防兒童青少年游戲癮需構(gòu)建由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同參與的立體化防范體系，并重視專業(yè)心理支持。這要求家長發(fā)揮監(jiān)督與陪伴的核心作用，學(xué)校強(qiáng)化教育引導(dǎo)與心理輔導(dǎo)，社區(qū)及相關(guān)部門營造健康環(huán)境，同時(shí)利用本地專業(yè)醫(yī)療資源進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)干預(yù)與行為矯正，形成從日常預(yù)防到問題應(yīng)對的完整閉環(huán)。
（一）家庭環(huán)境的科學(xué)管理與情感支持
- 建立規(guī)則與高質(zhì)量陪伴：家庭是預(yù)防的第一道防線。家長需與孩子共同制定明確的游戲使用規(guī)則，包括時(shí)長、時(shí)段和內(nèi)容，并以身作則減少自身對電子產(chǎn)品的依賴。更重要的是，用高質(zhì)量的親子陪伴替代屏幕時(shí)間，通過共同參與體育、藝術(shù)或戶外活動(dòng)，滿足孩子的社交與情感需求，從根源上降低其對虛擬世界的依賴 。
- 開放溝通與興趣培養(yǎng)：保持開放的溝通渠道，關(guān)注孩子的情緒變化和內(nèi)心世界，避免簡單粗暴地禁止。應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子在游戲之外的興趣愛好，如運(yùn)動(dòng)、音樂、閱讀等，拓寬其成就感和價(jià)值感的來源 。
對比維度 | 積極預(yù)防型家庭 | 放任/嚴(yán)控型家庭 |
|---|---|---|
溝通方式 | 開放、平等對話，傾聽孩子想法 | 單向命令或缺乏溝通 |
游戲規(guī)則 | 共同制定，有彈性且執(zhí)行一致 | 無規(guī)則或過于嚴(yán)苛、隨意 |
親子陪伴 | 高質(zhì)量，共同參與線下活動(dòng) | 缺乏陪伴或僅物理共處 |
興趣引導(dǎo) | 主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并支持多元愛好 | 忽視或僅關(guān)注學(xué)業(yè) |
榜樣作用 | 家長自身合理使用電子產(chǎn)品 | 家長沉迷手機(jī)/網(wǎng)絡(luò) |
（二）學(xué)校的教育引導(dǎo)與心理干預(yù)
開展專題教育：學(xué)校應(yīng)定期組織“預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷”的主題教育講座或班會(huì)，通過案例分析，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)游戲癮對身心健康、學(xué)業(yè)和人際關(guān)系的危害，提高其自我防范意識(shí) 。
加強(qiáng)手機(jī)管理：嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于中小學(xué)生手機(jī)管理的規(guī)定，原則上禁止學(xué)生將個(gè)人手機(jī)帶入課堂，確有需要的，須經(jīng)家長同意并統(tǒng)一保管，從物理上減少在校期間的游戲接觸機(jī)會(huì)。
提供專業(yè)心理支持：健全校內(nèi)心理咨詢制度，配備專業(yè)的心理教師，為有潛在成癮風(fēng)險(xiǎn)或已出現(xiàn)苗頭的學(xué)生提供及時(shí)的心理疏導(dǎo)和行為矯正。通過團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體咨詢等方式，幫助學(xué)生解決心理困擾 。
（三）社會(huì)支持與專業(yè)資源利用
社區(qū)宣傳與活動(dòng)：社區(qū)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織可聯(lián)合開展網(wǎng)絡(luò)防沉迷宣教活動(dòng)，如播放公益廣告、組織親子活動(dòng)等，營造全社會(huì)共同關(guān)注的良好氛圍 。利用社區(qū)資源，為青少年提供更多免費(fèi)或低收費(fèi)的文體活動(dòng)場所。
依托專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)：當(dāng)游戲癮問題較為嚴(yán)重時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求專業(yè)幫助。遼寧營口本地已有提供相關(guān)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，如營口市精神病醫(yī)院 、營口市中心醫(yī)院 等均具備處理網(wǎng)絡(luò)成癮問題的專業(yè)能力。這些機(jī)構(gòu)能提供科學(xué)的評(píng)估、心理咨詢和必要的治療干預(yù)。
支持主體 | 核心職責(zé) | 具體措施示例 |
|---|---|---|
政府部門 | 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，出臺(tái)政策 | 如遼寧省教育廳出臺(tái)預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的措施 |
醫(yī)療機(jī)構(gòu) | 專業(yè)評(píng)估與治療 | 營口市精神病醫(yī)院等提供成癮相關(guān)的心理咨詢與治療 |
社會(huì)組織 | 宣傳倡導(dǎo)，活動(dòng)組織 | 開展“網(wǎng)絡(luò)防沉迷”主題宣教活動(dòng) |
媒體平臺(tái) | 正面引導(dǎo)，內(nèi)容監(jiān)管 | 播放防沉迷公益廣告，倡導(dǎo)健康上網(wǎng) |
在遼寧營口預(yù)防游戲癮，必須將家庭的情感紐帶、學(xué)校的規(guī)范教育、社會(huì)的環(huán)境營造以及專業(yè)機(jī)構(gòu)的技術(shù)支持緊密結(jié)合。通過建立清晰的行為邊界、培養(yǎng)多元的興趣愛好、提供及時(shí)的心理援助，并善用本地如營口市精神病醫(yī)院等專業(yè)資源 ，才能有效幫助青少年建立健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，促進(jìn)其身心全面發(fā)展。
