伊犁州直12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)未成年人保護工作站已開展心理知識講座12場，3856人次受益。

新疆伊犁地區(qū)擁有多位適合小學生的專業(yè)心理咨詢師，并已形成學校、社區(qū)、醫(yī)院、州級保護工作站等多層次、全方位的心理健康服務體系，為小學生提供權威、便捷的心理支持與輔導。

一、伊犁地區(qū)小學生心理咨詢資源分布

1. 專業(yè)心理咨詢師推薦 伊犁地區(qū)有多位具有國家認證資質(zhì)、經(jīng)驗豐富的心理咨詢師，專門從事兒童及青少年心理輔導，擅長處理學習焦慮、情緒障礙、行為問題、親子關系等小學生常見心理困擾。以下是部分權威推薦：

1. 公立學校心理輔導室 伊犁州各中小學普遍設立心理輔導室，配備專職或兼職心理健康教師，定期開展心理課程、團體輔導和個體咨詢。伊寧市教育局定期舉辦“中小學生心理危機識別與干預”培訓，由吳建邦小學心理健康教學能手培養(yǎng)工作室等機構承辦，提升教師專業(yè)能力，完善校內(nèi)心理服務網(wǎng)絡。

2. 社區(qū)心理健康暨家庭教育工作室 伊寧市已在北大營社區(qū)等設立心理健康暨家庭教育工作室，由吳建邦等資深心理咨詢師主持，義務為轄區(qū)兒童及家庭提供心理咨詢、家庭教育指導和心理健康知識講座，構建“家校社”協(xié)同育人機制。

3. 公立醫(yī)院心理醫(yī)學科 伊犁州友誼醫(yī)院等三級甲等綜合醫(yī)院設有心理醫(yī)學科，擁有沈林菲等主治醫(yī)師，可為學生提供焦慮、抑郁、強迫癥等心理問題的系統(tǒng)診療與心理治療，為嚴重心理障礙兒童提供專業(yè)醫(yī)療支持。

4. 州級未成年人保護工作站 伊犁州直12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)未成年人保護工作站將心理健康服務納入日常工作，開展心理知識講座、個案走訪、親子教育等活動，2024年已舉辦心理講座12場，服務3856人次，實現(xiàn)基層心理服務全覆蓋。

二、如何選擇適合小學生的心理咨詢師

1. 資質(zhì)與經(jīng)驗 優(yōu)先選擇國家二級或三級心理咨詢師、心理治療師，且具有兒童青少年心理輔導經(jīng)驗的專業(yè)人士。例如，吳建邦、楊玉芬等均具備多年兒童心理服務經(jīng)驗，擅長小學生常見心理問題。

2. 服務內(nèi)容與方式 小學生心理咨詢以游戲治療、沙盤、繪畫、認知行為治療等為主，注重趣味性與互動性。家長應選擇能提供個體咨詢、家庭治療、團體輔導等多種服務形式的咨詢師或機構。

1. 機構權威性與便利性 優(yōu)先選擇公立學校心理輔導室、社區(qū)心理健康工作室、公立醫(yī)院心理科等官方機構，或由教育局、民政局等政府部門推薦的服務點，確保服務專業(yè)、安全、可及。例如，伊寧市吳建邦心理健康暨家庭教育工作室、伊犁州友誼醫(yī)院心理醫(yī)學科均為權威推薦。

三、伊犁小學生心理健康服務特點與發(fā)展趨勢

1. 多層次服務體系 伊犁已形成“州-縣-鄉(xiāng)-?！彼募壭睦斫】捣站W(wǎng)絡，州教育局、關工委定期組織全州心理健康培訓，社區(qū)和學校設立心理工作室，醫(yī)院提供專業(yè)診療，實現(xiàn)資源整合與服務下沉。

2. 專業(yè)化與規(guī)范化 通過持續(xù)培訓、專家聘請（如聘請區(qū)內(nèi)外專家進行3年指導）、課題研究（如吳建邦主持自治區(qū)課題），提升本地心理咨詢師專業(yè)水平，推動服務標準化、規(guī)范化。

3. 家校社協(xié)同 強調(diào)家庭、學校、社會三方聯(lián)動，通過家長課堂、教師培訓、社區(qū)活動等形式，普及心理健康知識，構建全員參與的小學生心理支持生態(tài)。

新疆伊犁地區(qū)小學生心理健康服務資源豐富、體系完善，既有權威心理咨詢師個體服務，又有學校、社區(qū)、醫(yī)院、保護工作站等多渠道支持，能夠全面滿足小學生心理成長需求，助力兒童健康快樂成長。