四川甘孜預(yù)防強(qiáng)迫癥的核心措施包括構(gòu)建心理健康教育體系、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)、完善社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)三大方向，形成“個(gè)體-學(xué)校-社區(qū)”三級(jí)防護(hù)機(jī)制。
一、心理健康教育體系構(gòu)建
1.校園心理干預(yù)常態(tài)化
甘孜州中小學(xué)已設(shè)立300余個(gè)心理咨詢(xún)站點(diǎn)，配備班級(jí)心理委員2000余名，通過(guò)“學(xué)校-年級(jí)-班級(jí)”三級(jí)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)早期識(shí)別。定期開(kāi)展心理動(dòng)態(tài)篩查，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生建立“1人1檔”動(dòng)態(tài)檔案，提供個(gè)性化疏導(dǎo)方案。
2.心理課程與主題活動(dòng)全覆蓋
開(kāi)發(fā)《康巴心理育人》《解鎖健康成長(zhǎng)密碼》等10余門(mén)特色課程，融入情緒認(rèn)知、壓力管理等內(nèi)容。結(jié)合“敞開(kāi)心扉師生對(duì)話”“家庭親子心靈交流”等活動(dòng)，年均覆蓋學(xué)生2.5萬(wàn)人次。
二、專(zhuān)業(yè)師資能力提升工程
1.定向培訓(xùn)與資質(zhì)認(rèn)證
2024年專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)中，全州心理健康教師接受危機(jī)干預(yù)、沙盤(pán)療法等專(zhuān)題培訓(xùn)，累計(jì)800余人次參與。通過(guò)“跟崗研修+案例實(shí)操”模式，提升教師對(duì)強(qiáng)迫癥前兆的識(shí)別與干預(yù)能力。
2.教學(xué)資源標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
編制《甘孜州中小學(xué)心理健康教育指南》，統(tǒng)一課程大綱、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及危機(jī)干預(yù)流程。要求每校至少配備2名專(zhuān)職心理教師，偏遠(yuǎn)地區(qū)通過(guò)“教師爸媽”團(tuán)隊(duì)補(bǔ)充支持。
三、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)協(xié)同機(jī)制
1.社區(qū)心理服務(wù)普及
依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立心理健康咨詢(xún)點(diǎn)，聯(lián)合甘孜州精神衛(wèi)生中心開(kāi)展義診與科普活動(dòng)。2023年“世界精神衛(wèi)生日”期間，發(fā)放宣傳資料4000余份，提供免費(fèi)咨詢(xún)超百次。
2.家庭-學(xué)校聯(lián)動(dòng)干預(yù)
通過(guò)家長(zhǎng)課堂、家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)等形式，教授家庭成員識(shí)別強(qiáng)迫癥行為。對(duì)確診學(xué)生實(shí)施“家校醫(yī)”三方協(xié)作方案，確保治療與康復(fù)的連續(xù)性。
：四川甘孜通過(guò)系統(tǒng)性構(gòu)建心理健康教育體系、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)力量、整合社會(huì)資源，形成了具有地域特色的強(qiáng)迫癥預(yù)防模式。該模式注重早期干預(yù)、強(qiáng)調(diào)多方協(xié)作，并通過(guò)持續(xù)培訓(xùn)與資源投入，有效提升了當(dāng)?shù)?/span>居民的心理健康水平。
