成都天府兒童醫(yī)院、成都兒科醫(yī)院、成都兒童專(zhuān)科醫(yī)院、西南兒童醫(yī)院
孩子患多動(dòng)癥會(huì)出現(xiàn)注意缺陷、多動(dòng)、沖動(dòng)等癥狀，影響學(xué)習(xí)和社交，因此及時(shí)干預(yù)很重要。在四川成都，有不少醫(yī)院可以干預(yù)11歲孩子的多動(dòng)癥，像成都天府兒童醫(yī)院、成都兒科醫(yī)院、成都兒童專(zhuān)科醫(yī)院、西南兒童醫(yī)院等，它們?cè)诙鄤?dòng)癥診療方面各有優(yōu)勢(shì)。
一、多動(dòng)癥概述
- 定義：多動(dòng)癥，醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD），是一種常見(jiàn)的兒童行為異常問(wèn)題，起病于兒童期，以注意力缺陷、多動(dòng)、沖動(dòng)為主要表現(xiàn)，常伴情緒不穩(wěn)定和學(xué)習(xí)困難。
- 癥狀表現(xiàn)
- 注意缺陷：多動(dòng)癥兒童在聽(tīng)課、做作業(yè)或其他需要集中注意力的活動(dòng)時(shí)，常常難以長(zhǎng)時(shí)間保持專(zhuān)注，容易分心或被外界無(wú)關(guān)刺激所吸引。他們的注意力集中時(shí)間明顯短于同齡兒童，即使對(duì)感興趣的游戲或活動(dòng)也難以持久投入。由于注意力不集中，多動(dòng)癥兒童在學(xué)習(xí)和生活中常常出現(xiàn)粗心大意的錯(cuò)誤，如丟三落四、忘記作業(yè)等。
- 多動(dòng)：多動(dòng)癥兒童常常無(wú)法安靜地坐著，即使在需要保持安靜的場(chǎng)合也表現(xiàn)出過(guò)多的肢體動(dòng)作，如扭動(dòng)身體、坐立不安等。他們的手和腳似乎總是停不下來(lái)，喜歡擺弄東西或做各種小動(dòng)作。在課堂上或與他人交談時(shí)，他們常常話(huà)多且容易打斷別人的話(huà)，顯得不耐煩或無(wú)法等待。
- 沖動(dòng)：沖動(dòng)的孩子在言語(yǔ)和肢體方面都會(huì)有一些表現(xiàn)。比如說(shuō)上課時(shí)老師還沒(méi)問(wèn)完問(wèn)題，他就搶著回答，但他可能并不知道問(wèn)題的答案。又或者，別人無(wú)意碰了他一下，結(jié)果他覺(jué)得別人是打他的，就立刻反擊。
二、干預(yù)多動(dòng)癥的主要醫(yī)院
| 醫(yī)院名稱(chēng) | 位置 | 醫(yī)院性質(zhì) | 擅長(zhǎng)治療 | 特色 |
|---|---|---|---|---|
| 成都天府兒童醫(yī)院 | 成都市金牛區(qū)一環(huán)路北一段123號(hào) | 專(zhuān)注于兒童疑難病的兒童專(zhuān)科醫(yī)院 | 語(yǔ)言發(fā)育遲緩、注意力不集中、自閉癥、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難、心理障礙、抽動(dòng)癥、感統(tǒng)失調(diào)、智力低下、以及矮小癥、性早熟、肥胖癥等生長(zhǎng)發(fā)育異常兒童 | 擁有一批優(yōu)秀的主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師、康復(fù)師等多位知名教授多點(diǎn)執(zhí)業(yè)，固定每周坐診。積極開(kāi)展多學(xué)科聯(lián)合干預(yù)兒童疑難疾病診治工作，致力于為兒童患者提供科學(xué)、前沿、全面的優(yōu)質(zhì)診療服務(wù)，形成了一整套服務(wù)規(guī)范、模式和特色。 |
| 西南兒童醫(yī)院 | 未提及 | 整個(gè)西南地區(qū)專(zhuān)門(mén)看診多動(dòng)癥的兒童專(zhuān)科醫(yī)院，由四川省衛(wèi)健委、省衛(wèi)生廳審批成立的，示范型國(guó)家二級(jí)專(zhuān)科醫(yī)院 | 小兒多動(dòng)癥 | 以醫(yī)教一體康復(fù)模式為亮點(diǎn)，先后被授予華西婦兒聯(lián)盟合作機(jī)構(gòu)、四川省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)兒科分會(huì)抽動(dòng)多動(dòng)專(zhuān)業(yè)組組長(zhǎng)單位等榮譽(yù)。 |
| 成都兒科醫(yī)院 | 未提及 | 擅長(zhǎng)治療多種兒童疾病的醫(yī)院 | 小兒腦癱，小兒多動(dòng)癥，自閉癥，抽動(dòng)癥，腦發(fā)育遲緩，智力低下，語(yǔ)言障礙，矮小癥，性早熟，心理障礙，發(fā)育遲緩等 | 在兒童疾病治療方面有豐富經(jīng)驗(yàn)，能為多動(dòng)癥等常見(jiàn)兒童疾病提供診療服務(wù)。 |
| 成都兒童專(zhuān)科醫(yī)院 | 未提及 | 專(zhuān)注兒童疾病診療的醫(yī)院 | 未明確提及多動(dòng)癥，但擅長(zhǎng)治療多種兒童疾病 | 在兒童疾病領(lǐng)域有一定的專(zhuān)業(yè)性和診療資源。 |
三、干預(yù)措施
干預(yù)多動(dòng)癥兒童是一個(gè)綜合性的過(guò)程，需要家長(zhǎng)、教師、醫(yī)生等多方面的合作與努力。主要的干預(yù)措施包括心理治療和行為干預(yù)。
- 心理治療
- 認(rèn)知行為療法（CBT）：幫助兒童識(shí)別和改變消極的思維和行為模式，提高解決問(wèn)題的能力，改善學(xué)習(xí)和人際交往。CBT通過(guò)教育兒童如何更有效地應(yīng)對(duì)焦慮、抑郁等情緒問(wèn)題，從而減少多動(dòng)和沖動(dòng)行為。
- 家庭治療：家長(zhǎng)在干預(yù)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。家庭治療通過(guò)啟發(fā)、誘導(dǎo)和教育的方式，幫助家長(zhǎng)理解多動(dòng)癥的本質(zhì)，學(xué)習(xí)如何與孩子有效溝通，建立良好的家庭環(huán)境，提高孩子的自我控制能力和勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。
- 社交技能訓(xùn)練：多動(dòng)癥兒童在社交方面常存在困難，因此需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的社交技能訓(xùn)練。這些訓(xùn)練包括角色扮演、情景模擬等，旨在幫助兒童學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人情感、表達(dá)自己需求和情感，從而提高人際交往能力。
- 行為干預(yù)
- 制定結(jié)構(gòu)化的計(jì)劃：為孩子制定一個(gè)有規(guī)律的日常計(jì)劃，包括固定的作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間、飲食時(shí)間等，有助于減少多動(dòng)和沖動(dòng)行為。
- 設(shè)定清晰的規(guī)則和界限：確保孩子清楚明白家庭和學(xué)校中的規(guī)則和界限。
對(duì)于11歲多動(dòng)癥患兒及其家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，了解多動(dòng)癥的相關(guān)知識(shí)，選擇合適的干預(yù)醫(yī)院和干預(yù)措施至關(guān)重要。上述成都的幾家醫(yī)院在多動(dòng)癥干預(yù)方面各有特色和優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)可以根據(jù)醫(yī)院的具體情況和孩子的實(shí)際需求進(jìn)行選擇，為孩子的健康成長(zhǎng)助力。