5%-7%的兒童患病率，需要長期綜合干預(yù)
注意缺陷多動障礙（ADHD）是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙，以注意力不集中、多動和沖動為核心特征，多發(fā)于兒童期。江西新余地區(qū)的康復(fù)科針對這一疾病，通過多學(xué)科協(xié)作整合行為療法、藥物治療及家庭支持，顯著提升患者的社交能力和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

一、ADHD的臨床特征與診斷

1. 核心癥狀
   • 注意力缺陷：難以持續(xù)專注、易分心、常丟失物品。
   • 多動沖動：過度活動、打斷他人、無法安靜等待。
2. 診斷流程

   評估項目	診斷工具/方法	適用年齡
   行為觀察	Vanderbilt量表、Conners量表	6-18歲
   認(rèn)知功能測試	韋氏智力測驗、持續(xù)操作測試(CPT)	≥6歲
   生理檢查	腦電圖(EEG)、基因篩查	全年齡段

二、康復(fù)科綜合干預(yù)策略

1. 非藥物治療
   • 行為療法：通過正向強化訓(xùn)練自控能力，如代幣獎勵系統(tǒng)。
   • 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：平衡木、觸覺球等改善感覺加工功能。
2. 藥物治療

   藥物類型	代表藥物	適用場景	常見副作用
   中樞興奮劑	哌甲酯	中度多動癥狀	食欲減退、失眠
   非興奮劑	阿托莫西汀	焦慮共病	嗜睡、胃腸道反應(yīng)

3. 家庭與社會支持
   • 家長培訓(xùn)課程：教授行為管理技巧。
   • 學(xué)校合作：制定個性化教育計劃（IEP）。

三、江西新余康復(fù)科的特色服務(wù)

1. 多學(xué)科團(tuán)隊模式
   兒科醫(yī)生、心理師、康復(fù)治療師聯(lián)合制定干預(yù)方案。
2. 社區(qū)資源整合
   • 與新余市中小學(xué)合作開展校園篩查。
   • 免費家長互助小組，覆蓋10個社區(qū)。

早期干預(yù)可改善70%患者的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和社會適應(yīng)性。家庭與醫(yī)療系統(tǒng)的緊密協(xié)作是關(guān)鍵，持續(xù)關(guān)注個體化需求并調(diào)整治療策略，能有效降低ADHD對長期生活質(zhì)量的影響。