注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）的康復(fù)周期通常為6個(gè)月至2年，具體時(shí)長因個(gè)體差異而異。
注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng)行為，影響兒童及青少年的學(xué)習(xí)、社交和日常生活。在黑龍江大興安嶺康復(fù)科，針對ADHD的康復(fù)治療采用綜合干預(yù)模式，包括行為療法、認(rèn)知訓(xùn)練、家庭指導(dǎo)及必要時(shí)藥物輔助，旨在改善癥狀并提升患者的社會(huì)適應(yīng)能力。
一、ADHD的核心特征與診斷標(biāo)準(zhǔn)
主要癥狀
- 注意力缺陷：難以維持專注，易分心，任務(wù)完成困難。
- 多動(dòng)：坐立不安，過度活動(dòng)，難以安靜參與活動(dòng)。
- 沖動(dòng)：缺乏自控，打斷他人，沖動(dòng)決策。
診斷依據(jù)
評估維度 兒童表現(xiàn) 青少年/成人表現(xiàn) 注意力 作業(yè)拖拉，遺漏細(xì)節(jié) 工作效率低，常丟三落四 多動(dòng)/沖動(dòng) 課堂搗亂，無法靜坐 內(nèi)心煩躁，情緒管理困難
二、康復(fù)治療的關(guān)鍵方法
行為療法
- 結(jié)構(gòu)化獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)：通過正向激勵(lì)強(qiáng)化良好行為。
- 行為契約：明確目標(biāo)與獎(jiǎng)懲規(guī)則，提升自我管理能力。
認(rèn)知訓(xùn)練
- 注意力訓(xùn)練：如舒爾特方格、聽覺辨別練習(xí)，增強(qiáng)專注力。
- 執(zhí)行功能訓(xùn)練：計(jì)劃、組織能力的系統(tǒng)化提升。
家庭與學(xué)校支持
角色 干預(yù)重點(diǎn) 協(xié)作方式 家長 建立規(guī)律作息，避免過度批評 參與家長培訓(xùn)，學(xué)習(xí)溝通技巧 教師 調(diào)整課堂任務(wù)，提供額外支持 定期反饋學(xué)生表現(xiàn)
三、藥物輔助與注意事項(xiàng)
常用藥物
- 中樞興奮劑（如哌甲酯）：改善注意力與控制沖動(dòng)。
- 非興奮劑（如托莫西汀）：適用于藥物不耐受者。
用藥原則
需嚴(yán)格遵醫(yī)囑，定期評估療效與副作用（如食欲下降、失眠）。
康復(fù)效果取決于早期干預(yù)、個(gè)體化方案及長期堅(jiān)持。通過多學(xué)科協(xié)作（如心理醫(yī)生、康復(fù)治療師、教育工作者），患者可顯著改善癥狀，融入正常學(xué)習(xí)與生活。
