多部門協(xié)同干預(yù)，覆蓋家庭、學(xué)校、社區(qū)及專業(yè)機(jī)構(gòu)。
為有效防止網(wǎng)癮，遼寧阜新構(gòu)建了由政府引導(dǎo)、學(xué)校實施、家庭參與、社區(qū)支持及專業(yè)機(jī)構(gòu)輔助的多層次綜合干預(yù)體系，旨在從源頭預(yù)防、過程管控到后期矯治提供全方位支持。
一、政府主導(dǎo)與政策法規(guī)保障
- 專項治理行動：政府部門如教育局聯(lián)合其他機(jī)構(gòu)開展未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項治理，整治不良網(wǎng)絡(luò)社交行為、低俗有害信息和沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等問題，打擊違法違規(guī)網(wǎng)站平臺 。這從網(wǎng)絡(luò)空間源頭上減少了誘發(fā)網(wǎng)癮的風(fēng)險因素。
- 政策引導(dǎo)與資源配置：通過制定如學(xué)生常見病和健康影響因素監(jiān)測與干預(yù)實施方案等政策 ，明確將包括網(wǎng)絡(luò)使用在內(nèi)的健康問題納入防控范圍，并協(xié)調(diào)管理，面向?qū)W生、家長、教師等群體開展健康促進(jìn)行動 。
二、學(xué)校教育與心理干預(yù)
- 針對性心理輔導(dǎo)：學(xué)校作為預(yù)防網(wǎng)癮的重要陣地，會針對學(xué)生的網(wǎng)癮現(xiàn)狀，與家庭協(xié)作，采取有針對性的心理干預(yù)措施，幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮，回歸正常學(xué)習(xí)生活 。
- 健康教育與活動引導(dǎo)：學(xué)校通過開展各類主題教育活動（如“靈動兒童、陽光少年健康行動” ），普及健康上網(wǎng)知識，培養(yǎng)學(xué)生的多元興趣，引導(dǎo)其合理安排課余時間，減少對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴。
三、家庭參與與社區(qū)支持
- 家庭教育與溝通：家庭是預(yù)防的第一道防線。家長需提升自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，與孩子建立良好溝通，設(shè)定合理的上網(wǎng)規(guī)則，并關(guān)注孩子的心理需求，及時發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)可能導(dǎo)致網(wǎng)癮的情緒問題。
- 社區(qū)幫扶與資源鏈接：社區(qū)可借鑒對戒毒人員的管理幫扶措施，如提供知識輔導(dǎo)、教育勸誡、職業(yè)技能培訓(xùn)及就學(xué)就業(yè)援助等 ，為有需要的青少年及其家庭提供支持網(wǎng)絡(luò)，幫助其建立健康的生活方式，這同樣適用于網(wǎng)癮預(yù)防與矯治的社區(qū)支持體系構(gòu)建。
四、專業(yè)機(jī)構(gòu)矯治與特色項目
封閉式矯治學(xué)校：存在如遼寧阜新文武學(xué)校等提供戒網(wǎng)癮服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，采用軍事化管理等模式，接收來自各地的青少年，旨在通過結(jié)構(gòu)化環(huán)境和行為矯正幫助其改變 。
多元化干預(yù)手段對比
干預(yù)主體
主要手段
優(yōu)勢
潛在局限
適用階段
政府
政策法規(guī)、專項整治、資源配置
強(qiáng)制力強(qiáng)，覆蓋面廣
執(zhí)行效果依賴基層落實
預(yù)防、治理
學(xué)校
心理干預(yù)、健康教育、興趣引導(dǎo)
接觸學(xué)生直接，教育功能突出
資源和專業(yè)能力可能受限
預(yù)防、早期干預(yù)
家庭
規(guī)則設(shè)定、情感溝通、榜樣示范
最貼近個體，影響深遠(yuǎn)
家長認(rèn)知與能力差異大
預(yù)防、全程
社區(qū)
資源鏈接、社會支持、技能培訓(xùn)
提供社會融入支持
服務(wù)專業(yè)化程度不一
干預(yù)、康復(fù)
專業(yè)機(jī)構(gòu)
封閉管理、行為矯正、心理治療
針對性強(qiáng)，環(huán)境可控
費用較高，可能引發(fā)爭議
嚴(yán)重階段矯治
綜合來看，遼寧阜新在防止網(wǎng)癮方面強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、協(xié)同性，結(jié)合了行政監(jiān)管、教育引導(dǎo)、家庭關(guān)懷、社區(qū)幫扶與專業(yè)矯治等多種手段，力求為青少年營造一個健康、清朗的成長環(huán)境，有效降低網(wǎng)癮發(fā)生風(fēng)險并幫助已受影響者回歸正軌。