5所專業(yè)心理干預(yù)機構(gòu) | 76%家長參與數(shù)字化監(jiān)管系統(tǒng) | 年均開展300+次替代活動
浙江舟山通過構(gòu)建政府主導、家校社協(xié)同、科技賦能的立體化防控體系，形成覆蓋預(yù)防、干預(yù)、康復的全鏈條機制，有效降低青少年游戲成癮風險。
一、政府主導：政策與資源整合
政策實施
- 推行未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲時段分級管理，結(jié)合本地教育部門與游戲平臺合作，限制每日登錄時長及消費額度。
- 設(shè)立專項財政補貼，支持社區(qū)開展體育、藝術(shù)等替代性活動，年均覆蓋青少年超10萬人次。
專業(yè)機構(gòu)建設(shè)
- 全市布局5所青少年心理干預(yù)中心，提供游戲成癮評估、認知行為治療及家庭關(guān)系修復服務(wù)，2024年干預(yù)成功率達82%。
- 聯(lián)合醫(yī)療機構(gòu)開發(fā)AI情緒監(jiān)測系統(tǒng)，通過可穿戴設(shè)備實時預(yù)警異常游戲行為。
二、家庭基礎(chǔ)：溝通與行為引導
家庭監(jiān)管模型
- “三階溝通法”（傾聽需求→協(xié)商規(guī)則→共同執(zhí)行）被76%家庭采納，顯著改善親子沖突。
- 推廣“家庭數(shù)字契約”模板，明確獎懲機制，如完成學習任務(wù)可兌換限定游戲時間。
家長能力提升
通過社區(qū)講座與線上課程培訓家長識別成癮早期信號：
行為特征 應(yīng)對策略 逃避日常社交 增加家庭戶外活動 情緒波動頻繁 引入正念訓練 夜間游戲時間占比超50% 啟用路由器定時斷網(wǎng)功能
三、學校主陣地：教育與活動替代
課程體系改革
- 將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入校本課程，教授游戲設(shè)計原理與成癮機制，增強學生批判性思維。
- 試點VR勞動體驗課，通過虛擬農(nóng)田種植、城市建造等游戲化學習轉(zhuǎn)移興趣焦點。
校園環(huán)境優(yōu)化
- 推行“無手機日”，聯(lián)動本地海洋館、非遺工坊開展研學活動，2025年學生參與滿意度達91%。
- 建立同伴互助小組，由高年級學生擔任“游戲管理員”，引導低年級學生制定健康娛樂計劃。
四、社會協(xié)同：科技與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動
游戲企業(yè)責任
- 要求本地注冊游戲公司嵌入防沉迷人臉識別系統(tǒng)，并與公安部門數(shù)據(jù)互通，嚴控未成年人冒用身份。
- 推動開發(fā)功能性游戲，如《舟山漁汛模擬》《普陀山古建修復》，將地域文化融入游戲內(nèi)容。
公共空間治理
- 在網(wǎng)吧、電競酒店等場所部署智能監(jiān)控終端，自動識別未成年人并同步推送預(yù)警至監(jiān)護人。
- 社區(qū)服務(wù)中心設(shè)置游戲減壓角，配備專業(yè)社工指導合理宣泄壓力，日均服務(wù)超200人次。
浙江舟山的實踐經(jīng)驗表明，游戲成癮防控需打破單一管控思維，通過政策剛性約束與情感柔性引導相結(jié)合，將游戲行為轉(zhuǎn)化為青少年能力培養(yǎng)的輔助工具。當前，舟山正探索建立“游戲行為信用積分”，進一步推動家庭、學校與社會數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，為全國提供可復制的數(shù)字化治理樣本。
