政府主導(dǎo)、家校協(xié)同、社區(qū)干預(yù)、技術(shù)防控
安徽亳州通過構(gòu)建“四位一體”的綜合防控體系，有效預(yù)防了青少年游戲成癮問題。該體系以政府主導(dǎo)為引領(lǐng)，制定地方性政策與規(guī)范；強(qiáng)調(diào)家校協(xié)同，提升家庭監(jiān)護(hù)與學(xué)校教育的聯(lián)動(dòng)效能；依托社區(qū)干預(yù)，建立心理支持與活動(dòng)替代機(jī)制；并融合技術(shù)防控手段，限制使用時(shí)長與內(nèi)容過濾，形成多層次、全周期的預(yù)防網(wǎng)絡(luò)。
一、 政策引領(lǐng)與制度保障
地方性法規(guī)建設(shè)
亳州出臺《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例（試行）》，明確家庭、學(xué)校、企業(yè)及政府部門在預(yù)防游戲成癮中的責(zé)任邊界。規(guī)定網(wǎng)吧不得接納未成年人，游戲平臺須落實(shí)實(shí)名認(rèn)證與防沉迷系統(tǒng)接入。跨部門協(xié)作機(jī)制
建立由教育、衛(wèi)健、公安、網(wǎng)信、文旅等部門組成的聯(lián)席會議制度，定期開展聯(lián)合執(zhí)法與專項(xiàng)治理行動(dòng)，清理校園周邊非法網(wǎng)吧與違規(guī)游戲場所。專項(xiàng)資金支持
設(shè)立青少年心理健康與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育專項(xiàng)基金，用于培訓(xùn)教師、建設(shè)社區(qū)活動(dòng)中心及開展公益宣傳項(xiàng)目。
二、 家校協(xié)同教育體系
家庭教育指導(dǎo)服務(wù)
各社區(qū)設(shè)立“家長學(xué)?！?，定期舉辦講座與工作坊，指導(dǎo)家長識別游戲成癮早期信號，掌握溝通技巧與時(shí)間管理方法，提升家庭監(jiān)管能力。學(xué)校課程融合滲透
將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入中小學(xué)德育課程，開設(shè)專題課時(shí)講解游戲成癮的危害、自我控制策略及健康數(shù)字生活方式。心理篩查與干預(yù)機(jī)制
學(xué)校每學(xué)期開展心理健康測評，對高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生建立檔案，由專職心理教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)或轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)。
| 對比維度 | 傳統(tǒng)管理模式 | 亳州家校協(xié)同模式 |
|---|---|---|
| 責(zé)任主體 | 學(xué)校單方面 | 家庭與學(xué)校共擔(dān) |
| 教育方式 | 說教式為主 | 互動(dòng)式、體驗(yàn)式 |
| 干預(yù)時(shí)機(jī) | 成癮后處理 | 成癮前預(yù)防為主 |
| 技術(shù)支持 | 無系統(tǒng)對接 | 共享預(yù)警信息平臺 |
三、 社區(qū)支持與替代活動(dòng)
社區(qū)心理服務(wù)站建設(shè)
在街道與鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立心理服務(wù)站點(diǎn)，配備專業(yè)社工，為青少年及其家庭提供免費(fèi)咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)服務(wù)。興趣社團(tuán)與文體活動(dòng)
組織籃球聯(lián)賽、書法班、科技制作、非遺傳承等多樣化活動(dòng)，吸引青少年參與線下社交與實(shí)踐，減少屏幕依賴。同伴教育與榜樣引領(lǐng)
培訓(xùn)學(xué)生志愿者擔(dān)任“健康上網(wǎng)宣傳員”，通過同齡人影響促進(jìn)正向行為改變。
四、 技術(shù)防控與數(shù)據(jù)監(jiān)測
實(shí)名認(rèn)證與使用時(shí)長管控
聯(lián)合運(yùn)營商與游戲平臺，嚴(yán)格執(zhí)行防沉迷系統(tǒng)，限制未成年人每日游戲時(shí)長（如非節(jié)假日1.5小時(shí)，節(jié)假日2小時(shí)），夜間22點(diǎn)至次日8點(diǎn)禁止登錄。家庭端監(jiān)控工具推廣
向家長免費(fèi)提供綠色上網(wǎng)軟件，可設(shè)置使用時(shí)段、應(yīng)用白名單及行為報(bào)告功能，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)督與引導(dǎo)。大數(shù)據(jù)預(yù)警平臺
建立區(qū)域級青少年網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)測系統(tǒng)，對異常使用模式（如連續(xù)在線超4小時(shí)）自動(dòng)觸發(fā)預(yù)警，推送至學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行干預(yù)。
通過系統(tǒng)化推進(jìn)政策、教育、社會與技術(shù)四維聯(lián)動(dòng)，安徽亳州不僅降低了青少年游戲成癮的發(fā)生率，更構(gòu)建起可持續(xù)的健康數(shù)字生態(tài)，為其他地區(qū)提供了可復(fù)制的區(qū)域性防控范本。
