約覆蓋0-14歲兒童，涉及5大類障礙類型，年服務(wù)量超2000人次
海南樂東地區(qū)康復(fù)科針對兒童康復(fù)的服務(wù)對象主要涵蓋存在各類發(fā)育障礙、功能損傷或疾病后遺癥的兒童群體，通過專業(yè)評估與個性化干預(yù)方案，幫助其改善運(yùn)動、認(rèn)知、語言及社交能力，提升生活自理與社會參與水平。
一、康復(fù)對象核心分類
神經(jīng)發(fā)育障礙兒童
包括腦癱、發(fā)育遲緩、自閉癥譜系障礙等，表現(xiàn)為運(yùn)動協(xié)調(diào)困難、語言表達(dá)落后或社交互動異常。早期干預(yù)（0-3歲）是關(guān)鍵窗口期，通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、行為療法等促進(jìn)神經(jīng)可塑性。表：神經(jīng)發(fā)育障礙兒童康復(fù)重點(diǎn)對比
障礙類型 核心癥狀 主要康復(fù)手段 預(yù)期改善目標(biāo) 腦癱 肌張力異常、運(yùn)動功能障礙 物理治療、作業(yè)治療、矯形器 提升行走能力與生活自理 發(fā)育遲緩 多領(lǐng)域發(fā)育落后常模 早期綜合干預(yù)、家庭指導(dǎo) 追趕發(fā)育里程碑 自閉癥譜系障礙 社交溝通缺陷、刻板行為 ABA訓(xùn)練、社交技能小組 改善互動與適應(yīng)性行為 損傷后遺癥兒童
涉及顱腦外傷、脊髓損傷或周圍神經(jīng)損傷后遺留的功能障礙，需通過運(yùn)動再學(xué)習(xí)、神經(jīng)肌肉電刺激等重建功能。遺傳代謝性疾病相關(guān)障礙
如唐氏綜合征、脆性X綜合征等，需結(jié)合基因管理與多學(xué)科康復(fù)，重點(diǎn)提升認(rèn)知與適應(yīng)能力。
二、康復(fù)對象年齡與需求特征
嬰幼兒期（0-3歲）
以早期篩查與預(yù)防性干預(yù)為主，針對高危兒（如早產(chǎn)、低體重）開展發(fā)育監(jiān)測，降低殘障風(fēng)險。學(xué)齡前期（3-6歲）
聚焦入學(xué)準(zhǔn)備能力，包括精細(xì)動作（如握筆）、集體規(guī)則適應(yīng)等，通過結(jié)構(gòu)化教學(xué)銜接教育系統(tǒng)。學(xué)齡期（6-14歲）
側(cè)重學(xué)業(yè)支持與社會融合，針對學(xué)習(xí)障礙、注意力缺陷提供認(rèn)知訓(xùn)練及校園環(huán)境調(diào)整建議。表：不同年齡段康復(fù)需求差異
年齡階段 優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域 家庭參與重點(diǎn) 社區(qū)資源鏈接 0-3歲 感知覺、基礎(chǔ)運(yùn)動 親子互動技巧、家庭環(huán)境改造 早教機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)補(bǔ)貼 3-6歲 語言、社交、自理 行為管理策略、幼兒園溝通 普幼融合班、康復(fù)中心 6-14歲 學(xué)業(yè)技能、情緒調(diào)節(jié) 作業(yè)輔導(dǎo)、青春期教育 特教學(xué)校、志愿者幫扶
三、特殊群體與地域性服務(wù)特點(diǎn)
農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童
面臨康復(fù)資源不足與家庭經(jīng)濟(jì)壓力，樂東地區(qū)通過流動康復(fù)車、遠(yuǎn)程指導(dǎo)等方式擴(kuò)大覆蓋，并聯(lián)合慈善基金提供費(fèi)用減免。多重障礙兒童
如腦癱合并癲癇、自閉癥共病智力障礙等，需跨學(xué)科團(tuán)隊（康復(fù)醫(yī)師、特教老師、心理治療師）制定整合方案。
海南樂東兒童康復(fù)服務(wù)體系以精準(zhǔn)評估為基礎(chǔ)，結(jié)合本地醫(yī)療資源與社會支持網(wǎng)絡(luò)，為不同障礙類型、年齡階段及家庭背景的兒童提供階梯式、全周期的康復(fù)支持，助力其最大限度發(fā)揮潛能，融入社會生活。