到2030年，全州居民心理健康素養(yǎng)水平提升至30%，成人肥胖增長率持續(xù)減緩，5歲以下兒童生長遲緩率低于5%。
貴州黔南州為有效防止厭食癥，構(gòu)建了以心理健康服務(wù)、營養(yǎng)干預(yù)、學(xué)校教育、家庭社區(qū)協(xié)同和專業(yè)醫(yī)療干預(yù)為核心的綜合防治體系，通過政策保障、專業(yè)隊伍建設(shè)和多層次干預(yù)措施，全面提升公眾尤其是兒童青少年的身心健康水平。
一、心理健康服務(wù)體系建設(shè) 黔南州健全心理健康教育、評估、咨詢、治療等銜接合作的服務(wù)模式，將心理危機干預(yù)納入突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，培育社會化心理健康服務(wù)機構(gòu)，為公眾提供心理健康教育、心理咨詢和心理危機干預(yù)等公益服務(wù)。州級和縣（市）級學(xué)生心理健康發(fā)展指導(dǎo)中心聯(lián)動，形成覆蓋全州的心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，確保早監(jiān)測、早預(yù)警、早干預(yù)。
服務(wù)層級 | 主要職能 | 服務(wù)對象 | 干預(yù)手段 |
|---|---|---|---|
州級中心 | 統(tǒng)籌指導(dǎo)、專家支持、危機干預(yù) | 全州學(xué)生、重點人群 | 心理普查、危機干預(yù)、專業(yè)培訓(xùn) |
縣級分中心 | 區(qū)域協(xié)調(diào)、資源整合、日常管理 | 本縣（市）學(xué)生、居民 | 心理輔導(dǎo)、健康宣教、轉(zhuǎn)診服務(wù) |
學(xué)校層面 | 日常監(jiān)測、課程實施、預(yù)警網(wǎng)絡(luò) | 在校學(xué)生 | 心理課程、四級監(jiān)測、主題活動 |
社會機構(gòu) | 輔助服務(wù)、公益宣傳、專業(yè)支持 | 社會公眾 | 熱線咨詢、科普活動、心理援助 |
- 心理健康宣傳教育：通過門戶網(wǎng)站、微信、微博等平臺普及心理健康知識，提升群眾心理健康素質(zhì)。
- 心理危機干預(yù)機制：完善學(xué)校、院系、班級、宿舍四級監(jiān)測預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，定期開展心理普查，針對性識別高危個體，及時干預(yù)。
二、營養(yǎng)干預(yù)與合理膳食 黔南州將營養(yǎng)干預(yù)納入健康扶貧，實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃和貧困地區(qū)兒童營養(yǎng)改善項目，推行營養(yǎng)師制度，在幼兒園、學(xué)校、養(yǎng)老機構(gòu)等配備專兼職營養(yǎng)師，強化臨床營養(yǎng)工作，規(guī)范營養(yǎng)篩查、評估和治療。
干預(yù)領(lǐng)域 | 具體措施 | 目標(biāo)人群 | 預(yù)期效果 |
|---|---|---|---|
食品安全 | 嚴(yán)把食品安全關(guān)，加強抽檢和風(fēng)險監(jiān)測 | 全體居民 | 降低食源性疾病，保障飲食安全 |
營養(yǎng)改善 | 實施學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，開展?fàn)I養(yǎng)膳食指導(dǎo) | 中小學(xué)生、貧困地區(qū)兒童 | 改善營養(yǎng)不良，降低生長遲緩率 |
營養(yǎng)干預(yù) | 推行營養(yǎng)師制度，規(guī)范臨床營養(yǎng)工作 | 集體供餐單位、患者 | 科學(xué)配餐，預(yù)防營養(yǎng)相關(guān)疾病 |
- 食品安全保障：遵循“四個最嚴(yán)”要求，健全食品安全體系，提高居民食品安全意識。
- 營養(yǎng)改善行動：因地制宜開展膳食指導(dǎo)，倡導(dǎo)減鹽、減油、減糖，推廣健康口腔、健康體重、健康骨骼理念。
三、學(xué)校心理健康教育 黔南州教育局要求高校開設(shè)心理健康公共必修課，中小學(xué)將心理健康教育納入校本課程，縣（市）教育部門每學(xué)期組織教研活動，利用“全國心理健康日”舉辦主題活動，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)。
教育層級 | 課程設(shè)置 | 師資配備 | 監(jiān)測機制 |
|---|---|---|---|
高校 | 心理健康公共必修課 | 專職心理教師、輔導(dǎo)員 | 心理普查、危機干預(yù) |
中小學(xué) | 校本心理健康課程 | 專兼職心理教師、班主任 | 四級監(jiān)測預(yù)警網(wǎng)絡(luò) |
幼兒園 | 心理行為啟蒙教育 | 保健教師、外聘專家 | 行為觀察、家長反饋 |
- 師資隊伍建設(shè)：加大心理專職教師招錄力度，將心理健康教育、危機識別與干預(yù)作為教職工崗前培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進修必修內(nèi)容。
- 課程與活動：系統(tǒng)開設(shè)心理健康課程，結(jié)合主題活動提升學(xué)生心理調(diào)適能力，預(yù)防厭食等心理行為問題。
四、家庭與社區(qū)協(xié)同 黔南州動員家庭、學(xué)校和社會共同維護兒童青少年身心健康，通過健康知識“進農(nóng)村、進社區(qū)、進學(xué)校、進機關(guān)企業(yè)、進公共場所”，營造全社會關(guān)注心理健康的良好氛圍。
協(xié)同主體 | 主要職責(zé) | 干預(yù)方式 | 支持資源 |
|---|---|---|---|
家庭 | 監(jiān)護、陪伴、早期識別 | 親子溝通、飲食管理、心理支持 | 家長學(xué)校、社區(qū)講座 |
社區(qū) | 宣傳、監(jiān)測、轉(zhuǎn)介 | 健康宣教、鄰里互助、資源鏈接 | 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、志愿者 |
社會組織 | 輔助服務(wù)、專業(yè)支持 | 公益活動、心理援助、資金支持 | 基金會、專業(yè)機構(gòu) |
- 家庭參與：通過家長學(xué)校、社區(qū)講座等形式提升家長對厭食癥早期癥狀的識別與應(yīng)對能力。
- 社區(qū)支持：依托社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開展心理健康篩查與轉(zhuǎn)介，建立鄰里互助網(wǎng)絡(luò)，共同關(guān)注高危人群。
五、專業(yè)醫(yī)療與危機干預(yù) 黔南州加強精神衛(wèi)生綜合管理，完善精神障礙社區(qū)康復(fù)服務(wù)，規(guī)范學(xué)校心理輔導(dǎo)和重大危機心理干預(yù)服務(wù)，對厭食癥患者提供規(guī)范化的營養(yǎng)支持、心理治療和醫(yī)學(xué)干預(yù)。
醫(yī)療層級 | 服務(wù)內(nèi)容 | 專業(yè)團隊 | 干預(yù)手段 |
|---|---|---|---|
州級醫(yī)院 | 診療、康復(fù)、科研 | 精神科醫(yī)生、營養(yǎng)師、心理治療師 | 藥物治療、營養(yǎng)支持、心理治療 |
縣級醫(yī)院 | 篩查、轉(zhuǎn)診、管理 | 全科醫(yī)生、心理咨詢師 | 健康評估、危機干預(yù)、轉(zhuǎn)診服務(wù) |
社區(qū)衛(wèi)生 | 隨訪、康復(fù)、宣教 | 社區(qū)醫(yī)生、公衛(wèi)人員 | 家庭訪視、健康指導(dǎo)、心理支持 |
- 多學(xué)科協(xié)作：整合精神科、營養(yǎng)科、心理科等多學(xué)科資源，為厭食癥患者提供個性化治療方案。
- 康復(fù)管理：建立患者隨訪檔案，開展居家康復(fù)指導(dǎo)，動員家屬參與管理，降低復(fù)發(fā)風(fēng)險。
貴州黔南州通過心理健康服務(wù)、營養(yǎng)干預(yù)、學(xué)校教育、家庭社區(qū)協(xié)同和專業(yè)醫(yī)療干預(yù)五大體系，構(gòu)建了全方位、多層次的厭食癥防治網(wǎng)絡(luò)，顯著提升了公眾尤其是兒童青少年的身心健康水平，為建設(shè)健康黔南奠定了堅實基礎(chǔ)。