構(gòu)建 “預(yù)防 - 干預(yù) - 支持” 三維體系可有效降低福建龍巖厭食癥發(fā)生率
福建龍巖避免出現(xiàn)厭食癥，需從個體、家庭、學(xué)校、社會多維度發(fā)力，通過普及科學(xué)飲食觀念、加強(qiáng)心理健康教育、建立早期篩查機(jī)制、完善醫(yī)療干預(yù)網(wǎng)絡(luò)等綜合措施，形成全鏈條防控體系，同時結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜蛭幕蜕盍?xí)慣，讓健康理念深入人心。
一、強(qiáng)化公眾健康素養(yǎng)，筑牢預(yù)防根基
- 開展科學(xué)飲食宣傳通過社區(qū)宣傳欄、地方電視臺、微信公眾號等渠道，普及膳食營養(yǎng)知識，明確不同年齡段每日熱量、蛋白質(zhì)、維生素等營養(yǎng)素的合理攝入量，糾正 “瘦為美” 的單一審美觀念，強(qiáng)調(diào)健康體態(tài)的多樣性。
- 推進(jìn)心理健康科普定期組織心理學(xué)專家進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村開展講座，講解情緒與飲食的關(guān)系，教授壓力管理、情緒調(diào)節(jié)的實用方法，讓公眾了解厭食癥的早期表現(xiàn)和危害，消除對心理疾病的 stigma。
二、聚焦重點人群管理，實施精準(zhǔn)防控
- 關(guān)注青少年群體學(xué)校需將飲食健康和心理健康納入常規(guī)課程，每學(xué)期至少開展 2 次相關(guān)主題班會。建立學(xué)生健康檔案，記錄體重變化、飲食習(xí)慣等信息，班主任與校醫(yī)定期溝通，對體重驟降、過度節(jié)食的學(xué)生及時干預(yù)。| 干預(yù)階段 | 主要措施 | 責(zé)任主體 ||----------------|---------------------------------------------|----------------|| 觀察期 | 密切關(guān)注飲食行為，進(jìn)行單獨溝通 | 班主任 || 評估期 | 聯(lián)合校醫(yī)進(jìn)行初步心理評估和身體檢查 | 班主任 + 校醫(yī) || 干預(yù)期 | 聯(lián)系家長，制定個性化飲食計劃，必要時轉(zhuǎn)介心理醫(yī)生 | 學(xué)校 + 家長 |
- 關(guān)懷特殊職業(yè)人群對模特、演員等需保持特定體型的職業(yè)從業(yè)者，行業(yè)協(xié)會應(yīng)制定健康標(biāo)準(zhǔn)，禁止過度節(jié)食，定期組織健康體檢和心理疏導(dǎo)，避免以體重作為唯一評價指標(biāo)。
三、完善醫(yī)療支持體系，提升干預(yù)能力
- 建立篩查與轉(zhuǎn)診機(jī)制社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院將厭食癥篩查納入常規(guī)體檢，發(fā)現(xiàn)疑似病例及時轉(zhuǎn)診至市級醫(yī)院?？崎T診；市級醫(yī)院設(shè)立厭食癥診療中心，配備營養(yǎng)師、心理醫(yī)生和內(nèi)科醫(yī)生組成的多學(xué)科團(tuán)隊。
- 提供全程治療與康復(fù)服務(wù)針對確診患者，制定個性化治療方案，包括營養(yǎng)支持、心理治療（如認(rèn)知行為療法）和必要的藥物治療；建立康復(fù)隨訪制度，幫助患者恢復(fù)正常飲食習(xí)慣，預(yù)防復(fù)發(fā)。
通過上述多方面的協(xié)同努力，福建龍巖能夠構(gòu)建起一道堅實的防線，從源頭減少厭食癥的發(fā)生，為居民的身心健康保駕護(hù)航，形成重視健康、尊重多元審美的良好社會氛圍。
