3-6歲是兒童ADHD早期篩查與干預黃金期，海南萬寧已構建“家-校-社-醫(yī)”四位一體預防體系，覆蓋全市90%以上學齡兒童。
海南萬寧通過系統(tǒng)性、多層次的兒童心理健康服務網(wǎng)絡，結合早期篩查、校園心理教育、社區(qū)支持與醫(yī)療保障，有效降低注意缺陷多動障礙（ADHD）的發(fā)生風險。全市依托省級政策與本地實踐，形成從孕期保健到學齡期全程干預的預防鏈條，為兒童身心健康發(fā)展提供堅實保障。
一、政策與醫(yī)療保障
醫(yī)保覆蓋與專業(yè)服務
海南省已將18歲以下兒童青少年心理咨詢納入醫(yī)保，萬寧積極落實，家庭可便捷獲得精神科醫(yī)師、心理治療師及二級以上心理咨詢師服務，大幅降低經(jīng)濟負擔，提升早期干預可及性。醫(yī)學中心與篩查體系
依托海南省安寧醫(yī)院籌建兒童青少年心理健康醫(yī)學中心，萬寧同步推進“篩查-干預-轉診”全鏈條協(xié)作。全市定期開展0-6歲兒童心理行為發(fā)育問題預警征象篩查，確保高風險兒童及時獲得專業(yè)評估與指導。基層醫(yī)療與數(shù)字療法
萬寧基層醫(yī)療機構配備心理健康服務包，結合數(shù)字療法（如情緒管理APP、在線咨詢），實現(xiàn)遠程心理支持與動態(tài)監(jiān)測，尤其覆蓋農(nóng)村與偏遠地區(qū)。
二、校園心理教育
心理健康進校園
萬寧聯(lián)合海南省安寧醫(yī)院開展“天氣晴朗，心情明朗”系列活動，通過專題講座、正念冥想、團體游戲等形式，提升學生心理韌性與情緒調(diào)節(jié)能力，間接預防ADHD相關行為問題。專職心理教師與輔導室
全市中小學配備專職心理教師，設立功能齊全的心理健康教育中心，提供一對一咨詢、團體輔導及危機干預，構建“輔導·關注·支持”服務體系。家校協(xié)同機制
學校定期舉辦家長課堂，普及科學育兒與行為管理知識，指導家長識別ADHD早期信號，避免體罰與溺愛，促進兒童自我意識發(fā)展。
三、社區(qū)與家庭支持
社區(qū)心理服務站
萬寧設立“護苗驛站”“解憂雜貨鋪”等社區(qū)心理服務點，提供免費心理咨詢、壓力管理課程與親子活動，形成“樹洞-朋友-長者”三級支持網(wǎng)絡。家庭干預與培訓
通過社區(qū)講座、線上平臺等渠道，推廣家庭行為療法與親子溝通技巧，幫助家長建立規(guī)律作息、均衡飲食、減少屏幕時間等健康生活方式。社會力量參與
引入志愿者團隊與專業(yè)機構，開展暑期“愛心托管站”，融入心理健康、法治宣傳與安全自護課程，豐富兒童社會體驗。
四、環(huán)境與生活方式優(yōu)化
孕期與嬰幼兒保健
萬寧加強孕期健康教育，倡導避免煙酒、藥物及環(huán)境污染，降低胎兒神經(jīng)發(fā)育風險。嬰幼兒期定期體檢，監(jiān)測營養(yǎng)、睡眠與發(fā)育里程碑。學校與家庭環(huán)境調(diào)整
推廣輕松學習環(huán)境，減少學業(yè)壓力，增加戶外活動與體育鍛煉，限制電子設備使用，保障充足睡眠，促進大腦健康發(fā)育。營養(yǎng)與運動干預
普及均衡膳食知識，補充Omega-3、鐵、鋅等關鍵營養(yǎng)素，鼓勵每日至少1小時中等強度運動，增強注意力與自控能力。
萬寧通過政策保障、專業(yè)服務、教育普及與社區(qū)聯(lián)動，構建起ADHD綜合預防體系，從源頭減少風險因素，提升兒童心理韌性與社會適應能力，為自貿(mào)港下一代健康成長奠定堅實基礎。