通過建立“南太湖心航”等綜合性心理健康服務(wù)體系，并在醫(yī)療、教育及社區(qū)層面實(shí)施多方位聯(lián)合干預(yù)。
浙江湖州針對注意力不集中問題，特別是與注意缺陷多動障礙（ADHD）相關(guān)的挑戰(zhàn)，采取了以心理健康為核心，覆蓋醫(yī)療、教育、社區(qū)的多維度綜合策略。該市通過設(shè)立專門的心理援助熱線與服務(wù)中心，將心理健康工作連續(xù)多年列為政府民生實(shí)事項目，旨在從源頭預(yù)防和干預(yù)青少年的心理與行為問題，其中就包括影響學(xué)習(xí)和生活的注意力不集中現(xiàn)象。這種模式整合了專業(yè)醫(yī)療資源、學(xué)校教育力量和社會支持網(wǎng)絡(luò)，為兒童青少年及其家庭提供篩查、咨詢、治療和科普教育等全方位服務(wù)，體現(xiàn)了預(yù)防為主、早期干預(yù)的先進(jìn)理念。
一、 醫(yī)療系統(tǒng)：專業(yè)診療與科學(xué)研究相結(jié)合
湖州市的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，特別是湖州市第一人民醫(yī)院，在注意力缺陷多動障礙的臨床研究與治療方面發(fā)揮了重要作用。醫(yī)院不僅收治相關(guān)患兒，還開展了如維生素D聯(lián)合鹽酸托莫西汀等臨床療效研究 ，并探索經(jīng)顱磁刺激（tDCS）對患兒自我意識及控制能力的影響 。這些研究為制定更有效的干預(yù)方法提供了科學(xué)依據(jù)。
臨床治療 醫(yī)院采用藥物治療（如鹽酸托莫西?。┡c非藥物干預(yù)相結(jié)合的方案，為ADHD患兒提供個性化治療。作為服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的一部分，醫(yī)院的專業(yè)醫(yī)生也常駐“南太湖心航”線下中心，提供高質(zhì)量的心理干預(yù) 。
專業(yè)機(jī)構(gòu)支持 湖州擁有如“湖州樂明揚(yáng)帆”這樣的民辦非企業(yè)公益服務(wù)機(jī)構(gòu)，專門服務(wù)于包括多動注意力缺陷在內(nèi)的兒童及青少年，提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練 。
研究與評估 依托高校資源，如浙江大學(xué)與湖州本地機(jī)構(gòu)合作，建設(shè)了注意力缺陷腦科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，致力于開發(fā)兒童青少年認(rèn)知與腦功能障礙的數(shù)字評估系統(tǒng)，推動了該領(lǐng)域的科技進(jìn)步 。
對比維度 | 湖州市第一人民醫(yī)院 | 民辦非企業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)（如樂明揚(yáng)帆） |
|---|---|---|
機(jī)構(gòu)性質(zhì) | 公立醫(yī)療機(jī)構(gòu) | 民辦非企業(yè)公益服務(wù)機(jī)構(gòu) |
主要功能 | 臨床診斷、藥物治療、科研 | 專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練、行為干預(yù) |
服務(wù)重點(diǎn) | 疾病診斷、療效研究、綜合治療 | 長期行為矯正、技能訓(xùn)練 |
專業(yè)資源 | 醫(yī)生、科研人員、先進(jìn)設(shè)備 | 康復(fù)師、特教老師、訓(xùn)練師 |
互補(bǔ)作用 | 提供醫(yī)學(xué)確診和科研支持 | 提供持續(xù)性的康復(fù)支持 |
二、 教育系統(tǒng)：課程普及與心理護(hù)航并重
湖州的教育系統(tǒng)將心理健康教育深度融入校園生活，從源頭上關(guān)注學(xué)生的注意力和情緒狀態(tài)，預(yù)防問題的發(fā)生。
課程與活動 心理健康教育已被納入學(xué)校課程體系 。各校開設(shè)專門的心理健康教育課程、講座和報告 ，并通過戶外團(tuán)隊心理輔導(dǎo)、情緒管理團(tuán)建等活動，幫助學(xué)生疏導(dǎo)壓力、提升自我認(rèn)知 。
專業(yè)隊伍建設(shè) 學(xué)校配備專業(yè)及兼職心理教師，并通過與湖州師范學(xué)院等高校合作，對教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)，提升其識別和應(yīng)對學(xué)生心理問題的能力 。
校園心理服務(wù)體系 建立了由學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心具體實(shí)施，覆蓋學(xué)院和班級的全面工作機(jī)制 。大中小學(xué)之間開展一體化的心理咨詢實(shí)踐督導(dǎo)活動，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流和專業(yè)提升 。
三、 社區(qū)與社會：構(gòu)建“南太湖心航”全域服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
湖州創(chuàng)新性地打造了“南太湖心航”這一品牌化的心理健康志愿服務(wù)項目，將服務(wù)觸角延伸至社區(qū)、家庭和網(wǎng)絡(luò)空間，形成了強(qiáng)大的社會支持系統(tǒng)。
24小時心理援助熱線 開通了全年無休的公益心理援助熱線，為青少年及家長提供即時的心理支持和危機(jī)干預(yù)，有效解決了求助的時空限制問題 。
線上線下一體化服務(wù) 項目設(shè)有線下咨詢中心，提供面對面的保密心理咨詢。通過線上平臺開展科普宣傳，累計受眾超過三百萬人次，極大地普及了心理健康知識 。
多部門協(xié)同與社會動員 “南太湖心航”項目由政府主導(dǎo)，整合了醫(yī)院、學(xué)校、社區(qū)和志愿服務(wù)力量。通過“急‘婆婆嘴’宣講團(tuán)”等形式，深入企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校傳播健康知識 ，并鼓勵社會力量廣泛參與，共同守護(hù)青少年心理健康 。
湖州通過將“南太湖心航”等項目作為核心抓手，成功地將預(yù)防注意力不集中等心理行為問題，從單一的醫(yī)療行為轉(zhuǎn)變?yōu)橐豁椨烧鲗?dǎo)、多部門協(xié)作、全社會參與的系統(tǒng)性民生工程。這種模式不僅提供了及時的專業(yè)干預(yù)，更重要的是通過廣泛的教育和宣傳，提升了公眾對心理健康的認(rèn)知，營造了有利于兒童青少年健康成長的整體環(huán)境，為其他地區(qū)提供了可借鑒的“湖州經(jīng)驗(yàn)”。