2至3年
廣東東莞正通過(guò)構(gòu)建“家－校－社－醫(yī)”聯(lián)動(dòng)的綜合防治體系來(lái)應(yīng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題，強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主、早期干預(yù)與專業(yè)治療相結(jié)合。該體系整合了政府、學(xué)校、家庭、社區(qū)及醫(yī)療機(jī)構(gòu)的力量，旨在為青少年提供全面的心理健康支持，有效預(yù)防和干預(yù)網(wǎng)癮問題 。盡管目前公開的市級(jí)專項(xiàng)政策文件細(xì)節(jié)有限，但相關(guān)工作已在多個(gè)層面展開。
一、 政府主導(dǎo)與政策倡導(dǎo) 政府層面通過(guò)倡議和項(xiàng)目推動(dòng)跨部門合作，為網(wǎng)癮防治工作提供方向指引。
- 多部門聯(lián)合倡議：東莞公安局等七部門曾聯(lián)合發(fā)出倡議，強(qiáng)調(diào)家庭與社會(huì)共同承擔(dān)責(zé)任，倡導(dǎo)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，這體現(xiàn)了政府在網(wǎng)癮及相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)（如網(wǎng)絡(luò)涉毒）防治中的主導(dǎo)作用 。
- 人大代表建議：省級(jí)人大代表已提出關(guān)于廣東省青少年網(wǎng)絡(luò)成癮預(yù)防干預(yù)的對(duì)策建議，反映出該問題已進(jìn)入更高層級(jí)的政策議程，推動(dòng)了包括東莞在內(nèi)的地區(qū)加強(qiáng)相關(guān)工作 。
- 項(xiàng)目支持：政府支持啟動(dòng)如“陽(yáng)光行動(dòng)—東莞市青少年健康成長(zhǎng)守護(hù)工程”等項(xiàng)目，深化對(duì)重點(diǎn)青少年群體的服務(wù)管理，間接為網(wǎng)癮預(yù)防提供了支持平臺(tái) 。
二、 學(xué)校教育與早期干預(yù) 學(xué)校作為青少年成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，在網(wǎng)癮預(yù)防中扮演著關(guān)鍵角色。
- 心理健康教育：中學(xué)階段的老師會(huì)關(guān)注學(xué)生在網(wǎng)癮、前途等方面遇到的問題，并給予幫助 。這表明學(xué)校已將網(wǎng)癮納入學(xué)生心理健康關(guān)注范疇。
- 特色課外活動(dòng)：許多學(xué)校提供冥想、正念訓(xùn)練、瑜伽等針對(duì)性的課外活動(dòng)，幫助學(xué)生管理壓力、提升自我認(rèn)知，從源頭上減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴 。
- 家校溝通：學(xué)校被鼓勵(lì)主動(dòng)與家庭、社區(qū)聯(lián)合，及時(shí)溝通學(xué)生信息，形成教育合力，共同預(yù)防網(wǎng)癮等行為問題 。
三、 家庭引導(dǎo)與日常管理 家庭是預(yù)防網(wǎng)癮的第一道防線，家長(zhǎng)的引導(dǎo)至關(guān)重要。
- 以身作則：家長(zhǎng)應(yīng)減少在孩子面前使用手機(jī)等電子設(shè)備的時(shí)間，通過(guò)高質(zhì)量的陪伴替代電子產(chǎn)品的“陪伴”，為孩子樹立良好榜樣 。
- 技術(shù)手段限制：利用手機(jī)自帶的“健康使用手機(jī)”或類似功能，設(shè)置使用時(shí)長(zhǎng)、應(yīng)用限制和就寢模式，從技術(shù)層面幫助孩子管理上網(wǎng)時(shí)間 。
- 加強(qiáng)溝通：關(guān)注孩子的情緒變化，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)情緒異常時(shí)，應(yīng)及時(shí)溝通，了解其內(nèi)心世界，避免因現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)向虛擬網(wǎng)絡(luò)尋求慰藉 。
四、 社區(qū)與專業(yè)醫(yī)療支持 社區(qū)和專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)為網(wǎng)癮的干預(yù)和治療提供專業(yè)保障。
- 專業(yè)診療機(jī)構(gòu)：東莞市已成立首個(gè)專門針對(duì)成癮性疾病的成癮醫(yī)學(xué)科，為包括網(wǎng)絡(luò)成癮在內(nèi)的成癮問題提供了科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的治療途徑，標(biāo)志著專業(yè)醫(yī)療支持的落地 。
- 精神衛(wèi)生服務(wù)：東莞市精神衛(wèi)生中心設(shè)有專門的學(xué)生門診和青少年科，為有網(wǎng)癮、焦慮、抑郁等問題的青少年提供診療服務(wù)，2022年相關(guān)門診量已達(dá)2萬(wàn)多人次 。
- 構(gòu)建協(xié)同服務(wù)體系：有建議提出需構(gòu)建“家校社”協(xié)同的青少年心理健康服務(wù)體系，整合社區(qū)心理健康服務(wù)資源，形成預(yù)防、干預(yù)、治療的完整鏈條 。
防治層面 | 核心措施 | 具體做法 | 優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn) |
|---|---|---|---|
政府 | 政策倡導(dǎo)與項(xiàng)目支持 | 發(fā)起多部門聯(lián)合倡議，推動(dòng)人大代表建議，支持青少年守護(hù)工程 | 優(yōu)勢(shì)：頂層設(shè)計(jì)，整合資源。挑戰(zhàn)：具體實(shí)施細(xì)則和長(zhǎng)期投入需明確。 |
學(xué)校 | 心理健康教育與活動(dòng)引導(dǎo) | 開設(shè)心理輔導(dǎo)，組織冥想、正念等減壓活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通 | 優(yōu)勢(shì)：覆蓋面廣，早期發(fā)現(xiàn)。挑戰(zhàn)：專業(yè)心理師資可能不足，活動(dòng)效果需評(píng)估。 |
家庭 | 日常行為引導(dǎo)與管理 | 家長(zhǎng)以身作則，使用技術(shù)手段限制上網(wǎng)，加強(qiáng)親子溝通 | 優(yōu)勢(shì)：最直接有效，影響深遠(yuǎn)。挑戰(zhàn)：家長(zhǎng)認(rèn)知和執(zhí)行力參差不齊。 |
醫(yī)療 | 專業(yè)診斷與治療 | 設(shè)立成癮醫(yī)學(xué)科，提供精神科門診和住院治療 | 優(yōu)勢(shì)：專業(yè)性強(qiáng)，針對(duì)中重度患者。挑戰(zhàn)：公眾認(rèn)知度可能不高，就診可能存在 stigma。 |
東莞對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的防治正從單一干預(yù)轉(zhuǎn)向多維度、系統(tǒng)化的綜合治理。通過(guò)政府倡導(dǎo)、學(xué)校教育、家庭引導(dǎo)和專業(yè)醫(yī)療的協(xié)同努力，特別是“家－校－社－醫(yī)”聯(lián)動(dòng)模式的探索與實(shí)踐，以及成癮醫(yī)學(xué)科等專業(yè)機(jī)構(gòu)的建立，為青少年構(gòu)建了一張較為全面的防護(hù)網(wǎng)。未來(lái)工作的重點(diǎn)在于深化各環(huán)節(jié)的銜接，確保預(yù)防、篩查、干預(yù)和治療措施能夠有效落地，惠及更多有需要的家庭和青少年。
