通過(guò)構(gòu)建 “家庭 - 學(xué)校 - 社區(qū) - 政府” 四維聯(lián)動(dòng)體系，可使景德鎮(zhèn)青少年游戲癮發(fā)生率降低30%-50% ，核心在于提前干預(yù)、科學(xué)引導(dǎo)與資源整合。
要降低江西景德鎮(zhèn)游戲癮發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，需立足當(dāng)?shù)靥沾晌幕厣c人口結(jié)構(gòu)，從影響個(gè)體行為的多重環(huán)境入手：以家庭監(jiān)護(hù)為基礎(chǔ)強(qiáng)化日常引導(dǎo)，以學(xué)校教育為核心普及數(shù)字素養(yǎng)，以社區(qū)服務(wù)為依托提供替代活動(dòng)，以政府監(jiān)管為保障規(guī)范市場(chǎng)秩序，同時(shí)結(jié)合景德鎮(zhèn)陶瓷非遺資源設(shè)計(jì)特色干預(yù)方案，形成全方位、多層次的風(fēng)險(xiǎn)防控網(wǎng)絡(luò)，幫助青少年建立健康的數(shù)字生活習(xí)慣。
一、強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)與引導(dǎo)，筑牢風(fēng)險(xiǎn)防控基礎(chǔ)
家庭是預(yù)防游戲癮的首要場(chǎng)景，需通過(guò)明確規(guī)則、情感陪伴與能力培養(yǎng)，減少青少年過(guò)度依賴游戲的可能性。
- 建立科學(xué)的家庭數(shù)字規(guī)則家長(zhǎng)應(yīng)與孩子共同制定清晰的電子設(shè)備使用計(jì)劃，避免無(wú)節(jié)制接觸游戲?？蓞⒖家韵?“家庭數(shù)字行為對(duì)照表”，規(guī)范不同年齡段青少年的游戲時(shí)間與場(chǎng)景：
| 對(duì)比維度 | 小學(xué)階段（6-12 歲） | 初中階段（13-15 歲） | 高中階段（16-18 歲） |
|---|---|---|---|
| 每日游戲時(shí)長(zhǎng)上限 | ≤1 小時(shí)（周末可延長(zhǎng)至 1.5 小時(shí)） | ≤1.5 小時(shí)（周末可延長(zhǎng)至 2 小時(shí)） | ≤2 小時(shí)（學(xué)業(yè)繁忙期可縮減至 1 小時(shí)） |
| 游戲時(shí)段限制 | 晚 9 點(diǎn)后禁止使用電子設(shè)備 | 晚 10 點(diǎn)后禁止使用電子設(shè)備 | 晚 11 點(diǎn)后禁止使用電子設(shè)備 |
| 設(shè)備管理方式 | 家長(zhǎng)保管，使用時(shí)統(tǒng)一發(fā)放 | 協(xié)商保管，約定使用后交還 | 自主管理，家長(zhǎng)定期檢查使用記錄 |
| 違規(guī)處理方式 | 減少次日游戲時(shí)間，增加親子活動(dòng) | 暫停 1-2 天游戲權(quán)限，溝通問(wèn)題根源 | 暫停 3-5 天游戲權(quán)限，制定改進(jìn)計(jì)劃 |
提升家長(zhǎng)數(shù)字素養(yǎng)與干預(yù)能力景德鎮(zhèn)市可通過(guò)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、線上課程等形式，向家長(zhǎng)普及游戲癮識(shí)別知識(shí)，例如：當(dāng)孩子出現(xiàn) “每日游戲時(shí)間超 3 小時(shí)”“因停玩游戲產(chǎn)生暴躁、焦慮情緒”“忽視學(xué)業(yè)與社交” 等信號(hào)時(shí)，需及時(shí)干預(yù)；同時(shí)教授家長(zhǎng) “替代式引導(dǎo)法”，如用陶瓷手工、親子研學(xué)等活動(dòng)替代游戲娛樂(lè)，減少孩子對(duì)游戲的依賴。
加強(qiáng)親子情感聯(lián)結(jié)家長(zhǎng)需每日保證至少 30 分鐘高質(zhì)量陪伴，如共同參與景德鎮(zhèn)陶瓷 DIY、逛陶瓷博物館、戶外騎行等本地特色活動(dòng)，通過(guò)情感滿足降低孩子通過(guò)游戲?qū)で髿w屬感的需求；避免用 “禁止游戲” 作為懲罰手段，防止引發(fā)逆反心理。
二、優(yōu)化學(xué)校教育與管理，構(gòu)建校園防控體系
學(xué)校需將游戲癮預(yù)防納入教育教學(xué)體系，通過(guò)課程滲透、行為管理與心理支持，幫助學(xué)生建立健康的數(shù)字觀念。
開設(shè)數(shù)字素養(yǎng)與游戲教育課程從小學(xué)高年級(jí)開始，每學(xué)期設(shè)置 8-12 課時(shí)的專題課程，內(nèi)容包括：游戲的娛樂(lè)屬性與潛在風(fēng)險(xiǎn)、個(gè)人信息保護(hù)、時(shí)間管理技巧、辨別不良游戲的方法等；結(jié)合景德鎮(zhèn) “數(shù)字陶瓷” 產(chǎn)業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解 “數(shù)字技術(shù)是工具而非依賴”，培養(yǎng)理性使用游戲的意識(shí)。
規(guī)范校園電子設(shè)備使用制定《校園電子設(shè)備管理辦法》，明確禁止學(xué)生在課堂、自習(xí)課等教學(xué)時(shí)段使用手機(jī)、平板等設(shè)備；在校園公共區(qū)域設(shè)置 “電子設(shè)備存放柜”，學(xué)生入校后可自愿存放設(shè)備；同時(shí)優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容，增加陶瓷繪畫、陶藝制作、機(jī)器人編程等非游戲類興趣課程，豐富學(xué)生校園生活。
完善學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)與干預(yù)每學(xué)期開展 1-2 次學(xué)生心理健康普查，重點(diǎn)關(guān)注 “頻繁請(qǐng)假”“社交孤立”“成績(jī)驟降” 的學(xué)生，排查游戲依賴風(fēng)險(xiǎn)；學(xué)校心理咨詢室需配備專業(yè)心理教師，為有需求的學(xué)生提供一對(duì)一輔導(dǎo)，同時(shí)與家長(zhǎng)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同制定干預(yù)方案；定期組織 “數(shù)字生活平衡” 主題班會(huì)，邀請(qǐng)景德鎮(zhèn)本地大學(xué)生分享健康使用電子設(shè)備的經(jīng)驗(yàn)。
三、激活社區(qū)服務(wù)與資源，打造社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
社區(qū)需整合本地資源，為青少年提供多樣化的線下活動(dòng)空間與服務(wù)，減少游戲成癮的環(huán)境誘因。
建設(shè)社區(qū)青少年活動(dòng)中心依托景德鎮(zhèn)現(xiàn)有社區(qū)服務(wù)中心，增設(shè) “陶藝體驗(yàn)區(qū)”“閱讀區(qū)”“運(yùn)動(dòng)區(qū)” 等功能空間，免費(fèi)向青少年開放；每周組織 2-3 次主題活動(dòng)，如陶瓷手工課、書法培訓(xùn)、籃球比賽、科普講座等，覆蓋周末與節(jié)假日，為青少年提供游戲之外的娛樂(lè)選擇。
開展游戲癮預(yù)防宣傳與服務(wù)每季度舉辦 “社區(qū)數(shù)字健康周” 活動(dòng)，通過(guò)海報(bào)、短視頻、專家講座等形式，向居民普及游戲癮危害與預(yù)防知識(shí)；邀請(qǐng)景德鎮(zhèn)市精神衛(wèi)生中心、教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)人士，為有需求的家庭提供免費(fèi)咨詢服務(wù)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)干預(yù)孩子的游戲行為；建立社區(qū) “青少年互助小組”，讓學(xué)生互相監(jiān)督、分享健康生活方式。
聯(lián)動(dòng)本地文化資源設(shè)計(jì)特色活動(dòng)結(jié)合景德鎮(zhèn) “世界瓷都” 的文化優(yōu)勢(shì)，組織青少年參與 “陶瓷文化研學(xué)”“非遺傳承人面對(duì)面”“陶瓷創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽” 等活動(dòng)，讓學(xué)生在接觸傳統(tǒng)文化的過(guò)程中提升文化認(rèn)同與自我價(jià)值感；與本地景區(qū)、博物館合作，推出青少年專屬優(yōu)惠，鼓勵(lì)家庭利用周末參與線下文化活動(dòng)，減少居家游戲時(shí)間。
四、強(qiáng)化政府監(jiān)管與保障，完善政策支持體系
政府需發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，通過(guò)政策制定、市場(chǎng)監(jiān)管與資源投入，為游戲癮預(yù)防提供制度保障。
規(guī)范本地游戲市場(chǎng)與運(yùn)營(yíng)行為景德鎮(zhèn)市文旅局、市場(chǎng)監(jiān)管局等部門需加強(qiáng)對(duì)本地游戲廳、網(wǎng)吧的監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行 “未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧”“游戲廳非法定節(jié)假日不得向未成年人開放” 的規(guī)定，定期開展專項(xiàng)檢查，對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所依法處罰；同時(shí)督促本地游戲企業(yè)落實(shí) “未成年人游戲防沉迷系統(tǒng)”，確保實(shí)名認(rèn)證、時(shí)長(zhǎng)限制等功能有效運(yùn)行。
加大公共服務(wù)資源投入市財(cái)政可設(shè)立 “青少年數(shù)字健康促進(jìn)專項(xiàng)資金”，用于支持社區(qū)活動(dòng)中心建設(shè)、家長(zhǎng)培訓(xùn)課程開發(fā)、學(xué)校心理健康服務(wù)升級(jí)等；推動(dòng)景德鎮(zhèn)市精神衛(wèi)生中心設(shè)立 “游戲依賴干預(yù)門診”，配備專業(yè)醫(yī)生與心理咨詢師，為游戲癮患者提供診斷與治療服務(wù)；聯(lián)合高校、科研機(jī)構(gòu)開展 “景德鎮(zhèn)青少年游戲行為研究”，為防控工作提供數(shù)據(jù)支撐。
建立跨部門協(xié)同工作機(jī)制成立由市政府牽頭，教育、文旅、衛(wèi)健、市場(chǎng)監(jiān)管、社區(qū)等多部門參與的 “青少年游戲癮防控工作小組”，每季度召開工作會(huì)議，統(tǒng)籌推進(jìn)防控措施落地；建立 “防控信息共享平臺(tái)”，整合學(xué)校、社區(qū)、家庭的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，對(duì)游戲癮高發(fā)區(qū)域、人群進(jìn)行重點(diǎn)干預(yù)；將游戲癮防控工作納入相關(guān)部門年度考核，確保各項(xiàng)措施有效執(zhí)行。
通過(guò)家庭、學(xué)校、社區(qū)、政府的協(xié)同發(fā)力，景德鎮(zhèn)可形成 “預(yù)防為主、干預(yù)及時(shí)、特色鮮明” 的游戲癮風(fēng)險(xiǎn)防控模式。這一模式不僅能幫助青少年減少游戲過(guò)度依賴的問(wèn)題，還能依托本地陶瓷文化資源，讓青少年在健康的數(shù)字生活中提升文化素養(yǎng)與綜合能力，為景德鎮(zhèn)培養(yǎng)全面發(fā)展的新一代人才奠定基礎(chǔ)。隨著防控體系的不斷完善，景德鎮(zhèn)青少年的數(shù)字生活質(zhì)量將逐步提升，游戲癮發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)也將持續(xù)降低，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與城市發(fā)展的良性互動(dòng)。
2025 年 08 月 29 日 星期五
