遼寧省葫蘆島市已出臺九項(xiàng)具體措施，旨在有效預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
為響應(yīng)國家關(guān)于未成年人健康成長的號召，遼寧省葫蘆島市從教育、學(xué)校、家庭及社會等多個層面入手，制定并實(shí)施了系統(tǒng)性的防沉迷策略。這些措施通過加強(qiáng)監(jiān)管、優(yōu)化環(huán)境和豐富活動等手段，共同構(gòu)筑起一道堅(jiān)固的防線。
一、強(qiáng)化部門協(xié)同與校園管理
該措施體系的核心在于建立多方聯(lián)動機(jī)制，明確各方責(zé)任，從源頭上減少游戲?qū)W(xué)生的負(fù)面影響。
- 加強(qiáng)部門溝通協(xié)調(diào)
教育部門將主動與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、公安等部門建立緊密聯(lián)系，加大對不良網(wǎng)絡(luò)游戲的治理力度，并重點(diǎn)整治校園周邊的網(wǎng)吧環(huán)境。 - 落實(shí)校園內(nèi)部管理
學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行“五項(xiàng)管理”政策，其中明確規(guī)定： 中小學(xué)生不得將手機(jī)等智能終端產(chǎn)品帶入課堂 ；若帶入學(xué)校，也應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一保管。嚴(yán)禁教師通過手機(jī)布置作業(yè)，從根本上切斷學(xué)生在校期間接觸游戲的途徑。
二、豐富校園生活與深化教育引導(dǎo)
除了限制接觸渠道，更重要的是為學(xué)生提供積極健康的替代選擇，并進(jìn)行有效的思想引導(dǎo)。
- 開展多樣化素質(zhì)教育
學(xué)校堅(jiān)持“五育并舉”，著力發(fā)展體育、美育和勞動教育，通過組織豐富多彩的課外活動來充實(shí)學(xué)生的課余時間，有效轉(zhuǎn)移其對游戲的關(guān)注點(diǎn)。 - 實(shí)施專題教育活動
每學(xué)期，學(xué)校至少要開展一次關(guān)于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲危害的專題教育活動。教師需清晰地向?qū)W生講授沉迷游戲帶來的身心傷害，幫助他們樹立正確的認(rèn)知。 - 加強(qiáng)心理健康教育
將心理健康教育納入日常教學(xué)，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和積極向上的校園文化氛圍，從根本上提升學(xué)生的心理抗壓能力。
三、家校協(xié)同與精準(zhǔn)干預(yù)
家庭是預(yù)防游戲癮的第一道防線，而學(xué)校的及時發(fā)現(xiàn)與干預(yù)則至關(guān)重要。
| 干預(yù)環(huán)節(jié) | 具體措施 |
|---|---|
| 事前預(yù)防 | 家長需與學(xué)校保持密切溝通，共同關(guān)注孩子的行為習(xí)慣，避免孩子因孤獨(dú)感或缺乏成就感而沉迷虛擬世界。 |
| 事中發(fā)現(xiàn) | 教師在日常觀察中一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)沉迷跡象，應(yīng)立即啟動干預(yù)程序。 |
| 事后矯正 | 對于已經(jīng)沉迷的學(xué)生，學(xué)校會積極與家長溝通，采取有效措施及時制止和矯正，幫助學(xué)生恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)。 |
遼寧省葫蘆島市的這九項(xiàng)措施構(gòu)成了一個全方位、多層次的防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。它不僅通過硬性規(guī)定限制了學(xué)生接觸游戲的機(jī)會，更注重通過豐富校園生活、深化思想教育和強(qiáng)化家校合作等方式，從根本上引導(dǎo)學(xué)生健康成長，遠(yuǎn)離游戲成癮的風(fēng)險(xiǎn)。
