1-3年
江西撫州通過(guò)多維度、系統(tǒng)化的措施預(yù)防厭食癥，涵蓋教育干預(yù)、醫(yī)療支持、社會(huì)協(xié)作和家庭參與，旨在構(gòu)建全方位的防治網(wǎng)絡(luò)。這些措施包括加強(qiáng)心理健康教育、提升基層醫(yī)療能力、推廣健康飲食文化以及建立跨部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，從源頭到康復(fù)形成閉環(huán)管理。
（一）教育宣傳與心理健康干預(yù)
校園心理健康教育
撫州在中小學(xué)開(kāi)設(shè)心理健康課程，定期舉辦飲食健康講座，幫助學(xué)生建立正確的身體認(rèn)知和飲食觀念。通過(guò)主題班會(huì)和團(tuán)體輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康，減少因?qū)W業(yè)壓力或同伴影響導(dǎo)致的飲食失調(diào)。表1：校園心理健康教育措施對(duì)比
措施類(lèi)型 實(shí)施主體 頻率 目標(biāo)人群 預(yù)期效果 課程教學(xué) 學(xué)校心理教師 每周1次 全體學(xué)生 提升心理素養(yǎng) 專(zhuān)家講座 心理協(xié)會(huì)專(zhuān)家 每學(xué)期2次 初高中學(xué)生 糾正錯(cuò)誤認(rèn)知 團(tuán)體輔導(dǎo) 校心理咨詢室 每月1次 高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生 早期干預(yù) 社區(qū)健康科普
利用社區(qū)宣傳欄、微信公眾號(hào)和線下義診，普及厭食癥的早期識(shí)別和預(yù)防知識(shí)。針對(duì)家長(zhǎng)和教師開(kāi)展營(yíng)養(yǎng)培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)家庭環(huán)境對(duì)青少年飲食習(xí)慣的塑造作用。
（二）醫(yī)療支持與早期干預(yù)
基層醫(yī)療能力建設(shè)
加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的心理篩查能力，培訓(xùn)醫(yī)生識(shí)別厭食癥的前兆癥狀，如體重驟降、進(jìn)食回避等。建立轉(zhuǎn)診綠色通道，確保高風(fēng)險(xiǎn)患者及時(shí)獲得專(zhuān)業(yè)治療。表2：基層醫(yī)療干預(yù)措施對(duì)比
措施 實(shí)施主體 服務(wù)內(nèi)容 覆蓋范圍 實(shí)施難點(diǎn) 定期篩查 社區(qū)衛(wèi)生站 心理評(píng)估 常住人口 依從性低 轉(zhuǎn)診服務(wù) 三甲醫(yī)院專(zhuān)家 多學(xué)科治療 確診患者 資源不足 隨訪管理 家庭醫(yī)生 飲食指導(dǎo) 康復(fù)患者 長(zhǎng)期堅(jiān)持難 多學(xué)科診療模式
在市級(jí)醫(yī)院設(shè)立厭食癥專(zhuān)科門(mén)診，整合心理醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師和內(nèi)分泌專(zhuān)家，提供個(gè)性化治療方案。通過(guò)藥物治療、認(rèn)知行為療法和家庭治療結(jié)合，提升康復(fù)效果。
（三）社會(huì)協(xié)作與政策支持
跨部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制
教育、衛(wèi)生和民政部門(mén)聯(lián)合制定青少年健康促進(jìn)計(jì)劃，將厭食癥防治納入公共衛(wèi)生服務(wù)體系。通過(guò)數(shù)據(jù)共享和聯(lián)合行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)防、干預(yù)和康復(fù)的無(wú)縫銜接。飲食文化推廣
鼓勵(lì)學(xué)校食堂提供營(yíng)養(yǎng)均衡的餐食，標(biāo)注熱量信息和營(yíng)養(yǎng)成分。舉辦健康飲食節(jié)，倡導(dǎo)適度運(yùn)動(dòng)和科學(xué)減重，抵制極端審美觀念。
江西撫州通過(guò)整合社會(huì)資源、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)能力和提升公眾意識(shí)，逐步構(gòu)建起覆蓋全生命周期的厭食癥防治體系，為青少年健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)保障。