?丹東市未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)97.3%，每5個(gè)網(wǎng)民中就有1個(gè)未成年人。?
為應(yīng)對(duì)青少年網(wǎng)癮問(wèn)題，丹東市采取多元防控措施，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同干預(yù)體系，重點(diǎn)關(guān)注未成年人網(wǎng)絡(luò)使用行為與心理健康。
?一、家庭防線建設(shè)?
- ?家長(zhǎng)示范與規(guī)則制定?：倡導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則減少電子設(shè)備使用，與孩子共同制定每日上網(wǎng)時(shí)間表（建議不超過(guò)2小時(shí)），并通過(guò)技術(shù)手段設(shè)置家長(zhǎng)控制模式。
- ?心理支持與興趣培養(yǎng)?：定期開展家庭活動(dòng)如共進(jìn)晚餐、戶外運(yùn)動(dòng)，關(guān)注孩子情緒變化；鼓勵(lì)參與繪畫、音樂(lè)等藝術(shù)課程及籃球、游泳等體育活動(dòng)，轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)依賴。
- ?環(huán)境優(yōu)化?：設(shè)立無(wú)電子設(shè)備的學(xué)習(xí)區(qū)域，保持家庭氛圍和諧，避免過(guò)度批評(píng)或溺愛。
?二、學(xué)校干預(yù)體系?
- ?網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育?：將網(wǎng)絡(luò)安全課程納入教學(xué)，通過(guò)主題班會(huì)、心理健康講座等形式，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)并合理規(guī)劃使用時(shí)間。
- ?替代性活動(dòng)?：組織體育競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)及科技館參觀，提供現(xiàn)實(shí)社交機(jī)會(huì)，減少虛擬世界沉迷。
- ?個(gè)案干預(yù)?：對(duì)已出現(xiàn)網(wǎng)癮癥狀的學(xué)生提供心理咨詢，如丹東市第三醫(yī)院開展的“心理防護(hù)墻”項(xiàng)目，通過(guò)情境模擬增強(qiáng)學(xué)生自控力。
?三、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)?
- ?健康文化供給?：圖書館、博物館定期舉辦親子開放日活動(dòng)，社區(qū)組織露營(yíng)、徒步等戶外體驗(yàn)，豐富青少年課余生活。
- ?醫(yī)療資源介入?：丹東市疾控中心聯(lián)合醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展脊柱健康檢查、視力篩查，針對(duì)網(wǎng)癮共病抑郁焦慮提供藥物治療（如舍曲林）及認(rèn)知行為療法。
- ?政策監(jiān)管?：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容審核，打擊不良信息；推動(dòng)媒體宣傳網(wǎng)癮危害，如丹東市基層健康教育活動(dòng)中的案例警示。
通過(guò)上述措施，丹東市逐步形成“預(yù)防-干預(yù)-治療”三級(jí)防控網(wǎng)絡(luò)，幫助青少年建立健康生活方式。關(guān)鍵在持續(xù)強(qiáng)化家庭溝通、豐富現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，并依托專業(yè)醫(yī)療資源解決深層心理問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用與身心發(fā)展的平衡。