主要措施： 云南保山自閉癥的預(yù)防措施主要包括以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)交流和關(guān)愛(ài)
- 積極溝通：家長(zhǎng)應(yīng)每天保證有固定的時(shí)間與孩子交流，選擇孩子喜歡的話題，時(shí)間控制在15至20分鐘內(nèi)，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子的注意力最集中。
- 親子閱讀：選擇能激發(fā)孩子交往愿望、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進(jìn)行親子閱讀。
- 親子游戲：有針對(duì)性地選擇親子游戲，以喚醒孩子對(duì)交往的渴望。
二、統(tǒng)一教育觀念
- 多角度觀察：家長(zhǎng)要多角度地觀察孩子，與同齡孩子做相應(yīng)的比較，客觀地評(píng)價(jià)孩子，找到差異，反思自己的教養(yǎng)方法。
- 咨詢專業(yè)人士：多向孩子的老師了解相關(guān)情況，聽(tīng)聽(tīng)老師的建議。
三、建立自信品質(zhì)
- 降低標(biāo)準(zhǔn)：為孩子創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予口頭肯定、鼓勵(lì)。
- 表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)：一個(gè)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，意義非常大。
四、創(chuàng)造交往空間
- 社交機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì)，放手讓孩子去接觸身邊可以接觸的人，開(kāi)闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。
- 節(jié)假日活動(dòng)：節(jié)假日多帶孩子去公園玩?；蛘邊⒓油g孩子的聚會(huì)。
- 養(yǎng)育小動(dòng)物：有條件的家庭還可在家中養(yǎng)些小動(dòng)物，讓孩子在養(yǎng)育動(dòng)物的過(guò)程中，減輕交往的恐懼，提高交往能力。
五、早期篩查和專業(yè)診斷
- 早期篩查：家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)帶孩子到醫(yī)院由專業(yè)的醫(yī)生進(jìn)行診斷，以便早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)。
- 專業(yè)診斷：與專業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)、康復(fù)中心和特殊教育學(xué)校合作，制定個(gè)性化的治療計(jì)劃。
六、教育干預(yù)訓(xùn)練
- 教育訓(xùn)練為主：自閉癥的治療應(yīng)以教育訓(xùn)練為主，改善核心癥狀，促進(jìn)社會(huì)交往能力及語(yǔ)言交流能力。
- 減少刻板行為：減少刻板重復(fù)不適應(yīng)行為，減輕殘疾程度。
- 提高生活技能：訓(xùn)練適齡的日常生活技能，增強(qiáng)生活自理和獨(dú)立生活能力。
通過(guò)以上措施，可以有效預(yù)防和干預(yù)自閉癥的發(fā)生和發(fā)展，幫助自閉癥兒童更好地融入社會(huì)，提高他們的生活質(zhì)量。
云南保山自閉癥的預(yù)防措施涵蓋了家庭教育、專業(yè)診斷、教育干預(yù)等多個(gè)方面，旨在通過(guò)加強(qiáng)交流、建立自信、創(chuàng)造交往空間等方式，幫助自閉癥兒童改善癥狀，提高生活質(zhì)量。家長(zhǎng)的陪伴與支持、專業(yè)人士的指導(dǎo)以及科學(xué)系統(tǒng)的教育干預(yù)訓(xùn)練也是預(yù)防和干預(yù)自閉癥的重要力量。
